2001年9月重慶發(fā)生罕見的蝗災,通過報紙急求:5000條蛇、2萬只麻雀、20萬只青蛙.這樣做的科學依據(jù)是( 。
分析:此題考查動物在生態(tài)平衡中的作用和生物防治.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.
解答:解:生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生物防治就是利用生物來防治病蟲害.大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),因此,調整食物鏈、恢復完整的食物鏈、恢復生態(tài)平衡.
故選:D
點評:人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2012屆安徽省八年級上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

2001年9月重慶發(fā)生罕見的蝗災,通過報紙急求:5000條蛇、2萬只麻雀、20萬只青蛙。這樣做的科學依據(jù)是     (         )                                        

A、利用生物防治害蟲             B、恢復完整的食物鏈

C、調整食物鏈,恢復生態(tài)平衡     D、以上三項都對

 

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年八年級(上)綜合練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2001年9月重慶發(fā)生罕見的蝗災,通過報紙急求:5000條蛇、2萬只麻雀、20萬只青蛙.這樣做的科學依據(jù)是( )
A.利用生物防治害蟲
B.恢復完整的食物鏈
C.調整食物鏈,恢復生態(tài)平衡
D.以上三項都對

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年山東省煙臺市萊陽市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2001年9月重慶發(fā)生罕見的蝗災,通過報紙急求:5000條蛇、2萬只麻雀、20萬只青蛙.這樣做的科學依據(jù)是( )
A.利用生物防治害蟲
B.恢復完整的食物鏈
C.調整食物鏈,恢復生態(tài)平衡
D.以上三項都對

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年貴州省黔西南州普安縣江西坡民族中學八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2001年9月重慶發(fā)生罕見的蝗災,通過報紙急求:5000條蛇、2萬只麻雀、20萬只青蛙.這樣做的科學依據(jù)是( )
A.利用生物防治害蟲
B.恢復完整的食物鏈
C.調整食物鏈,恢復生態(tài)平衡
D.以上三項都對

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