【題目】我國各地已建立了許多自然保護(hù)區(qū)。下列有關(guān)自然保護(hù)區(qū)功能的說法，錯誤的是

A．保護(hù)生物多樣性 B．遷地保護(hù)瀕危植物

C．就地保護(hù)瀕危生物 D．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】

試題分析：建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施。遷地保護(hù)是人們還把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。故不屬于自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是( )
A.培養(yǎng)無病毒植株——無土栽培技術(shù)
B.制酸奶——發(fā)酵技術(shù)
C.“多莉”羊的誕生——克隆技術(shù)
D.培養(yǎng)抗蟲棉——轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)，回答下面問題。

（1）魚的呼吸器官是 ；魚的鰓絲鮮紅色是因?yàn)槔锩嬗写罅?/span> ，適于氣體交換。

（2）流出魚體與進(jìn)入魚體的水相比，溶解的氣體成分會有什么變化

（3）魚離開水后，很快就會死亡，主要原因

（4）鯽魚主要靠 產(chǎn)生前進(jìn)的動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射是通過反射弧完成的，完成反射活動的正確途徑是（　�。�
A.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B.效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
C.感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器
D.效應(yīng)器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。在我國，已經(jīng)知道的魚類有____________種，占世界魚類種數(shù)的____________%；兩棲類____________種，占世界兩棲類種數(shù)的____________%；爬行類____________種，占世界爬行類種數(shù)的____________%左右；鳥類____________種，占世界鳥類種數(shù)的____________%左右；哺乳類___________種，占世界哺乳類種數(shù)的____________%。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）在食物的營養(yǎng)成分中：既是細(xì)胞組成成分，又是機(jī)體能源的物質(zhì)中由氨基酸組成的物質(zhì)是 ；在谷類和根莖類食物中含量豐富的是；由甘油和脂肪酸組成，大部分作為備用能源物質(zhì)貯存在皮下的是 。

（2）占人體體重60％～70％的營養(yǎng)成分是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表回答下列問題。

無機(jī)鹽的種類

食物來源

含鈣的無機(jī)鹽

A類：奶類、綠葉蔬菜、豆類、蝦皮等

含磷的無機(jī)鹽

B類：瘦肉、魚、奶類、蛋類、豆類等

含鐵的無機(jī)鹽

C類：血液、肝臟、瘦肉、魚、奶類等

含碘的無機(jī)鹽

D類：海帶、紫菜、蝦、海鹽等

（1）某人患骨質(zhì)疏松癥，應(yīng)多吃_______　類食物。

（2）貧血患者除了多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物外，還應(yīng)多吃_________　類食物。

（3）患大脖子病的人常吃海帶、紫菜可使癥狀得到緩解，因?yàn)檫@些食物提供了_________　。

（4）奶類食物營養(yǎng)豐富，除富含多種無機(jī)鹽外，還含有_________　、_________　、_　三類供能有機(jī)物�！按箢^娃娃”所吃的黑心奶粉主要是_________　含量極少，所以嚴(yán)重影響嬰幼兒的生長發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，請你幫他完成這個探究：

（1）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)，才更有說服力。在這個實(shí)驗(yàn)中， 是變量，要控制變量唯一。

（2）作出的假設(shè)是 。

（3）請你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過程：

①準(zhǔn)備一個盒子，以盒子的橫軸中線為界，在底部的一側(cè)鋪上一層濕土，在底部的另一側(cè)鋪上一層 ；

②在盒子兩側(cè)的中央各放入 ，形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓，蓋上盒蓋；

③實(shí)驗(yàn)過程中，保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件 ；

④幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況。

（4）得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天里百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對此進(jìn)行了探究。（請?jiān)谙鄳?yīng)編號①—④的空格里填空）

（1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。

猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)；

猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的 有關(guān)；

猜想三：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān)。

（2）試驗(yàn)步驟：

猜想

試驗(yàn)原理

試驗(yàn)步驟及操作

需要記錄的數(shù)據(jù)

猜想一

比較單位時間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因

用相同顏色，大小

（相同或不同）的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上

在單位時間內(nèi)飛向大．小不同紙花上的蜜蜂數(shù)

猜想二

______

在單位時間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)

猜想三

用相同顏色，大小相同的兩組紙花，分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味，掛在樹枝上

_______

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同步練習(xí)冊答案