9．從生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖
B．地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序
C．原始哺乳動(dòng)物由原始鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化而來(lái)
D．人類(lèi)進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

分析 生物進(jìn)化論，是生物學(xué)最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過(guò)程；地球上原來(lái)無(wú)生命，大約在30多億年前，在一定的條件下，形成了原始生命，其后，生物不斷的進(jìn)化，直至今天世界上存在著170多萬(wàn)個(gè)物種；生物進(jìn)化論最早是由達(dá)爾文提出的，其在著《物種起源》時(shí)有詳細(xì)的論述．

解答 解：A、原始生命起源于原始的海洋，原始生命誕生的標(biāo)志的是出現(xiàn)原始的新陳代謝和個(gè)體增殖等生命的特征，A正確．
B、在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序，B正確．
C、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是原始的魚(yú)類(lèi)→原始的兩棲動(dòng)物→原始的爬行動(dòng)物→原始的鳥(niǎo)類(lèi)和原始的哺乳動(dòng)物．故原始的哺乳動(dòng)物是由原始的爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的，C錯(cuò)誤．
D、自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；因此生存下來(lái)的生物就是適應(yīng)環(huán)境的，因此人類(lèi)的進(jìn)化也是自然選擇的結(jié)果，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)特點(diǎn)包括（　�。�
①體表干燥，有些有防止水分蒸發(fā)的外骨骼、鱗或甲
②具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，以便御敵和覓食
③具有能在空氣中呼吸的鰓
④具有發(fā)達(dá)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和感覺(jué)器官
⑤靠貝殼來(lái)保護(hù)身體．
A．①②④B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)人類(lèi)性別決定的敘述，正確的是（　　）
A．胚胎發(fā)育到第二個(gè)月末才能決定性別
B．男性性別是由Y染色體上的基因決定的
C．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D．男性能產(chǎn)生兩種不同基因型的生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．屬于女性卵細(xì)胞染色體組成的是（　�。�
A．22條+XYB．22對(duì)+XYC．22條+XD．22條+Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈中的作用”后，某生物興趣小組對(duì)冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：
①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個(gè)小培養(yǎng)皿中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)上A、B．
②將兩個(gè)相同的大號(hào)培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后，高溫滅菌，再冷卻．
③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿去掉，同時(shí)，保留（填“去掉”或“保留”）蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿，把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中．
④每天觀察并記錄兩個(gè)培養(yǎng)皿菌落生長(zhǎng)情況．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后取出，發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細(xì)菌群落，B培養(yǎng)皿沒(méi)有．
（3）請(qǐng)分析回答：
①該實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)是冰箱里有微生物，低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖．
②該實(shí)驗(yàn)起對(duì)照作用的是B培養(yǎng)皿；
③該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行高溫滅菌，不能（填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件．
⑤根據(jù)所學(xué)知識(shí)，防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的腐生性微生物殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖．
⑥生活中常用的保存食品的方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡、真空包裝等（寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．肥城桃以其具有“肉質(zhì)細(xì)嫩、香甜多汁、富含多種維生素和多種微量元素”等優(yōu)良品質(zhì)，而成為水果中的佳品．對(duì)照下列各圖，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）桃花開(kāi)放后，很多蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[5]產(chǎn)生的．
（2）由5→1的箭頭表示桃花的過(guò)程，要結(jié)出香甜多汁的蜜桃，還要經(jīng)歷另一個(gè)重要的生理過(guò)程是受精；從構(gòu)成多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，結(jié)出的肥城桃屬于器官．
（3）乙圖中的[②]是由甲圖中的[4]發(fā)育而來(lái)．剛過(guò)春節(jié)，某同學(xué)就把具備萌發(fā)能力且不在休眠期的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里，結(jié)果都沒(méi)萌發(fā)，可能的原因是種子的萌發(fā)需要適應(yīng)的溫度，春節(jié)剛過(guò)，溫度太低，不適合種子萌發(fā)．
（4）蜜桃果大味甜，其鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]發(fā)育而來(lái)；要保持其優(yōu)良性狀，果農(nóng)常采用嫁接的方法進(jìn)行繁殖，丙圖中D處是果農(nóng)進(jìn)行嫁接的痕跡，嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．
（5）嫁接成功后，接穗上的芽開(kāi)始發(fā)育，丙圖中A是由丁圖中的[a]發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．PM2.5是造成灰霾天的主要因素．PM2.5可直接進(jìn)入肺隨著血液循環(huán)首次經(jīng)過(guò)腎臟如圖中心臟各腔的先后順序是（　�。�
A．B→D→A→CB．A→CC．A→C→B→DD．B→D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：
（1）按神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序，反射弧的五個(gè)組成部分依次是：
[1]感受器、[4]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[2]傳出神經(jīng)和[5]效應(yīng)器．
（2）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類(lèi)型是非條件．這是因?yàn)樵摲瓷浠〉闹袠性诩顾�，完成的反射為非條件（簡(jiǎn)單）反射．
（3）在縮手反射中，當(dāng)沖動(dòng)傳到效應(yīng)器時(shí)，手即縮回（即屈肘）．屈肘時(shí)，手臂收縮的肌肉是肱二頭�。ㄌ睢半哦^肌”或“肱三頭肌”），肌肉收縮所需的能量來(lái)自肌細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，氧化分解有機(jī) 物釋放的能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組生物性狀中，屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　�。�
A．水稻的高桿與抗銹病B．豌豆的紅花與高莖
C．人的單眼皮與無(wú)酒窩D．家兔的白毛與黑毛

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