15．病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．它的生活方式是寄生．（選填腐生、寄生、自由生活）

分析 病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡單的微生物．

解答 解：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡單的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中．
故答案為：蛋白質(zhì)；遺傳；寄生

點(diǎn)評(píng) 明確病毒的結(jié)構(gòu)與生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．李爺爺?shù)昧素氀�，則他的身體里可能缺少的是（　�。�
A．紅細(xì)胞和白細(xì)胞B．白細(xì)胞和鐵C．血紅蛋白和鐵D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，最短的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→田鼠→老鷹．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物，營養(yǎng)級(jí)別最高的生物是老鷹．
（3）如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染，那么有毒物質(zhì)在老鷹體內(nèi)積累最多．
（4）此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，而青蛙、蛇等則是消費(fèi)者．
（5）如果老鷹的數(shù)目減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)增加．
（6）這些食物鏈彼此交錯(cuò)，形成了食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于軟體動(dòng)物的是（　　）
A．河蚌B．蝦C．海蜇D．螃蟹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．你知道蛔蟲病嗎？蛔蟲寄生在人體的小腸里，靠吸收小腸中半消化的食糜生活，屬于線形動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行里外考察時(shí)，采回制成標(biāo)本后拍攝了如下一些植物照片，請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)，按下列分類表解逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對(duì)應(yīng)的字母序號(hào)和分類名稱（例如××植物）．

①F、②C、③A、④B、⑤E、⑥D(zhuǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）光合作用合成的有機(jī)物通過[5]葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（2）植物葉片上的[6]氣孔是蒸騰失水的“門戶”，它的開閉由保衛(wèi)控制．
（3）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．劉老漢患了流感，家中正好有一盒抗病毒口服液（說明書如圖），劉老漢不知道能否直接服用，你認(rèn)為劉老漢能否直接服用？能，理由是抗病毒口服液能主治病毒性流感．從治療流感的角度，你讓劉老漢按你寫的這樣做了應(yīng)屬于（預(yù)防傳染病的）控制傳染源，患痢疾的病人服用此藥有效嗎？無效，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)敘述不正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體
B．小麥的生命開始于受精卵，是因?yàn)槭芫褍?nèi)有指導(dǎo)小麥發(fā)育的全部遺傳信息
C．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但是這種控制能力是有限的
D．植物細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

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