【題目】多細(xì)胞生物組織的形成是通過細(xì)胞分化實(shí)現(xiàn)的。

【答案】√

【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化；細(xì)胞分化形成了不同的組織如保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織，因此，組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過10次分裂后，可以形成的新細(xì)胞個(gè)數(shù)是

A．20 B．100 C．512 D．1024

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚向前運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力主要來自各種鰭的左右、上下擺動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是：（ ）

A. 分解有機(jī)物，貯存能量 B. 分解有機(jī)物，釋放能量

C. 制造有機(jī)物，貯存能量 D. 制造有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)院接受一位H7N9禽流感患者，及時(shí)隔離并立即開始治療，采取這一措施的目的是（ ）

A．贏得搶救時(shí)間 B．控制傳染源

C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在調(diào)查洪澤湖中生物種類時(shí)，發(fā)現(xiàn)一種植物并將其歸類于藻類，理由最可能是（ ）

A．具有假根

B．生活在淡水中

C．沒有根莖葉等器官的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)該選擇健康的生活方式，不健康的生活方式易引發(fā)（ ）

A．色盲 B．現(xiàn)代文明病 C．白化病 D．呆小癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠的主要原因是（ ）

A．冬天缺少食物 B．為了逃避天敵

C．體溫不恒定 D．無法進(jìn)行正常的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年12月，中國(guó)生物多樣性保護(hù)會(huì)議在北京召開。會(huì)議提出加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)和科學(xué)合理利用，提高生態(tài)文明水平和可持續(xù)發(fā)展能力。保護(hù)生物多樣性最有效措施是（ ）

A．建立自然保護(hù)區(qū)

B．瀕危物種遷出原地保護(hù)

C．頒布相關(guān)法律法規(guī)

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