【題目】與其他節(jié)肢動(dòng)物相比，昆蟲(chóng)特有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成

B. 具有翅

C. 體表有外骨骼

D. 身體分部

【答案】B

【解析】

試題身體分節(jié)、體表有外骨骼是節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，不是昆蟲(chóng)特有的；A錯(cuò)誤；昆蟲(chóng)的胸部一般有3對(duì)足、2對(duì)翅．因此具有三對(duì)足，兩對(duì)翅是昆蟲(chóng)特有的，B正確；體表有外骨骼是節(jié)肢動(dòng)物的共同特征，不是昆蟲(chóng)特有的，C錯(cuò)誤；身體分部是節(jié)肢動(dòng)物的共同特征，不是昆蟲(chóng)特有的，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是（ ）

A. 大氣圈 B. 水圈

C. 巖石圈 D. 生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個(gè)器官，試根據(jù)圖回答：

（1）圖中各字母（A—E）表示的消化器官分別是：A、_____B、_____C、_____D、_____E、_____。

（2）曲線甲是_____的消化；曲線乙是_____的消化；曲線丙是_____的消化。

（3）蛋白質(zhì)在_____中進(jìn)行消化；糖類在_____中進(jìn)行消化（選填序號(hào)）。

① A和D ② B和C ③ D和E ④ C和D

（4）胰腺分泌的各種消化酶從______進(jìn)入消化系統(tǒng)。（選填序號(hào)）

① A ② B ③ C ④ D

（5）消化的終產(chǎn)物幾乎全部在______內(nèi)被吸收。（選填序號(hào)）

① B ② C ③ D ④ E

（6）淀粉消化終產(chǎn)物是_____，蛋白質(zhì)消化終產(chǎn)物_____，脂肪消化終產(chǎn)物_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）

A.此圖不能看成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，而一塊農(nóng)田卻可以看成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

B.此圖中不僅體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，還體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.物質(zhì)和能量可以在食物網(wǎng)內(nèi)循環(huán)流動(dòng)并逐級(jí)遞減，而有毒物質(zhì)卻是在越高的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中積累越多

D.圖中食物網(wǎng)具有3條食物鏈，若減少一條食物鏈，則自動(dòng)調(diào)節(jié)能力會(huì)減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量的變化曲線，關(guān)于細(xì)胞分裂敘述正確的是：（ ）

A.如圖所示，分裂過(guò)程中的不同時(shí)期，染色體的數(shù)量不同

B.如圖所示，細(xì)胞分裂完成后子細(xì)胞內(nèi)染色體會(huì)復(fù)制加倍

C.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過(guò)程完全一樣

D.惡性腫瘤的形成與圖中所示過(guò)程無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖回答有關(guān)植株的生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題，敘述正確的是：（ ）

A.甲為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)2可以發(fā)育成乙所示結(jié)構(gòu)

B.乙經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化發(fā)育成丙的相關(guān)結(jié)構(gòu)，其中1發(fā)育成①，2育成②，3發(fā)育成③

C.丙在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中需要及時(shí)施加有機(jī)肥料，因?yàn)榉柿现泻兄仓晟L(zhǎng)所需要的氮磷鉀等有機(jī)物

D.丁為根尖結(jié)構(gòu)示意圖。由于施肥過(guò)多，丙圖植株葉片萎蔫，這主要是由于丁中D區(qū)細(xì)胞失水導(dǎo)致的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓頭鷹晝伏夜出，這是一種（ ）

A．攻擊行為 B．繁殖行為 C．捕食行為 D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖實(shí)驗(yàn)裝置中的CO2傳感器和O2，傳感器可以將玻璃罩內(nèi)植物所產(chǎn)生CO2或O2的含量數(shù)值傳遞到電腦上，并進(jìn)行分析后得出曲線。

（1）依據(jù)圖裝置和曲線可以探究_____和_____對(duì)光合作用速率的影響。圖中“熱屏障”的意義是_____，圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)限制光合作用速率的因素分別是_____和______。

（2）去掉如圖裝置中的光源、熱屏障和溫度計(jì)后，測(cè)定植物在自然環(huán)境下兩晝夜吸收或釋放CO2量，經(jīng)電腦分析得到分析下圖，S1—S5表示曲線與X軸圍成的面積，請(qǐng)據(jù)圖回答：

第二天中_____（填字母）點(diǎn)時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多，F(xiàn)點(diǎn)比G點(diǎn)CO2含量____（高或低），F(xiàn)G段CO2吸收速率下降的原因可能是_____。若S1+S3+S5≥S2+S4時(shí)，則植物在這兩晝夜內(nèi)_____（能或不能）生長(zhǎng)。若將植物放在常溫下暗處理1小時(shí)，質(zhì)量減少1mg，再用適當(dāng)光照射2小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量比暗處理前增加3mg，則該植物每小時(shí)實(shí)際制造有機(jī)物______mg。

（3）依據(jù)分析曲線為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)提出兩條合理化的建議：①_____；②______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件（　�。�

A. 陰暗、潮濕 B. 潮濕、干燥

C. 溫暖、寒冷 D. 食物多、食物少

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同步練習(xí)冊(cè)答案