【題目】如圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某學習小組同學將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程給制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關問題:
(1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用____進行呼吸。
(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于____發(fā)育。
(3)小柯同學說,在圖丙中青蛙和桃樹的生殖都經過精子與卵細胞結合的____過程,所以它們的生殖方式都屬于____生殖。
【答案】鰓 變態(tài) 受精 有性
【解析】
圖甲中1受精卵、2、3、4蝌蚪,5幼蛙,6成蛙。圖乙中1花柱,2胚珠,3柱頭,4花藥,5花絲,6子房壁。據此分析解答。
(1)(2)青蛙屬于兩棲動物,兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,如青蛙等。所以圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸,[6]青蛙主要用肺進行呼吸。蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)青蛙和桃樹的生殖都經過精子與卵細胞結合的受精過程,所以它們的生殖方式都屬于有性生殖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國每年進行的CBA籃球聯(lián)賽,對運動員的智慧和體能都是很大的考驗,結合人體神經系統(tǒng)的組成及神經元結構示意圖,分析回答下列問題:
(1)賽場上,運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中,對投球角度、力度做出準確判斷的結構是[ ]___,與維持身體平衡,協(xié)調運動有關的結構主要是[ ]______。
(2)休息時,教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足,溝通需要改進的攻防策略,這個過程離不開1的表層中與_______有關的神經中樞。
(3)運動員能快速靈敏的進行比賽,還與遍布全身的5密切相關,該結構是由____集結成束,外面包膜構成。
(4)比賽中,某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部,結果造成下肢運動障礙,大小便失禁的癥狀,你分析他應該是扭傷了腰部的______,并且該結構中的排尿、排便中樞失去了 _____________的控制。
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【題目】依據下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結構模式圖,回答問題。
(1)高致病性"禽流感"是由圖中[___]類生物侵入家禽的體內引起的,其結構簡單,由_______________和內部的遺傳物質組成。
(2)圖中A與B、C、D在細胞結構上的主要區(qū)別是:A沒有__________。
(3)圖B中的a是_________,圖中B、C、D的都通過產生a來繁殖后代。
(4)圖C能產生________,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾病。
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【題目】如果一株紅果番茄的花(RR),接受了一株黃果番茄的花粉(rr ),那么在紅果番茄上結的果是(。
A.紅色
B.黃色
C.紅黃相間
D.有的是紅色,有的是黃色
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【題目】下圖中是我們學過的幾種動物,請回答有關問題:
(1)與脊椎動物相比,無脊椎動物體內沒有_______,A到F中屬于無脊椎動物的是________。(填字母)
(2)青蛙用_____呼吸,_______輔助呼吸。
(3)上述動物中,屬于恒溫動物的是_______。(填字母)
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【題目】分析說明題(每題8分)
(1)人體的消化系統(tǒng)由______和______組成
(2)圖中[1]是_____,能分泌______
(3)人體最大的消化腺是[ ]_____,它能分泌______,促進_____被消化
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【題目】李明同學做了如下實驗:取標號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊,然后將這三支試管放入37.5℃水浴鍋中,15至20分鐘后,各滴3滴碘液.下列關于這個實驗的表述正確的是( )
A.①管變藍,因為胰液對淀粉有消化作用
B.①管不變藍,因為胰液對淀粉有消化作用
C.②管不變藍,因為唾液對淀粉有消化作用
D.③管變藍,因為唾液對淀粉有消化作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】作為血液的液態(tài)部分,下列物質在血漿中不存在的是( 。
A.血紅蛋白,淀粉酶,麥芽糖
B.二氧化碳,氧氣,氨基酸
C.血漿蛋白,葡萄糖,胰島素
D.生長激素,抗體,維生素
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【題目】下列對DNA敘述正確的是()
A.DNA就是染色體,染色體就是DNA
B.DNA是遺傳信息的載體,存在于細胞核內
C.DNA分子是直線形的,分子很大
D.DNA分子的結構比較復雜,但里面沒有遺傳信息
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