為了維持生物圈中的碳——氧平衡，最重要的措施是

[　　]

A．保護(hù)并種植綠色植物

B．使用地?zé)�、水利、核資源等天然能源

C．限制工業(yè)的發(fā)展

D．減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?于都縣模擬）如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（1）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）B點(diǎn)表示植物的光合作用強(qiáng)度
等于
等于
（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）據(jù)圖中的AC段曲線可知，為了提高產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可適當(dāng)增強(qiáng)
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
，以促進(jìn)植物制造有機(jī)物，同時(shí)也更有助于維持生物圈中的
碳氧平衡
碳氧平衡
平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泰安）在生物圈中，綠色植物對(duì)于促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)具有重要作用．請(qǐng)回答下列問題：
（1）綠色植物可以通過
蒸騰作用
蒸騰作用
促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，完成此生理過程的主要器官是
葉
葉
．
（2）綠色植物的光合作用可以吸收
二氧化碳
二氧化碳
，放出
氧氣
氧氣
，維持生物圈中的碳一氧平衡．
（3）人們常常將盆栽的花卉放在臥室中美化環(huán)境，這是不科學(xué)的．為了說明這一問題，某人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：
①將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，從莖的基部扎緊袋口．②放置6小時(shí)后，將袋內(nèi)氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水是否變渾濁．
以上步驟中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
將透明塑料袋改用黑色塑料袋
．
通過改正后的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是：
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
．
（4）生物圈中各種生物的能量，最終來源于綠色植物固定的
太陽能
太陽能
．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：013

為了維持生物圈中的碳——氧平衡，最重要的措施是

[　　]

A．保護(hù)并種植綠色植物

B．使用地?zé)�、水利、核資源等天然能源

C．限制工業(yè)的發(fā)展

D．減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

為了維持生物圈中的碳——氧平衡，最重要的措施是


  1. A.
    保護(hù)并種植綠色植物
  2. B.
    使用地?zé)�、水利、核資源等天然能源
  3. C.
    限制工業(yè)的發(fā)展
  4. D.
    減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

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