【題目】關于人體各系統(tǒng)功能描述錯誤的是( )
A.消化系統(tǒng)消化食物、吸收營養(yǎng)物質
B.呼吸系統(tǒng)吸進氧氣,排出二氧化碳
C.循環(huán)系統(tǒng)運送氧氣和養(yǎng)料,運走二氧化碳等代謝廢物
D.泌尿系統(tǒng)排出二氧化碳、尿素、水、無機鹽等代謝廢物
【答案】D
【解析】
試題分析:消化系統(tǒng)主要是把不能消化的大分子的物質消化成小分子的物質,進而吸收進入循環(huán)系統(tǒng),再運輸?shù)缴眢w的其他部位。故A說法正確;
呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。人體通過呼吸作用,獲得氧氣,排除二氧化碳等廢氣。故B說法正確;
循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成,主要功能是運送氧氣和養(yǎng)料,運走二氧化碳等代謝廢物;故C說法正確;
泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。其中主要的器官是腎臟,腎臟是形成尿液的場所,輸尿管把尿液運送到膀胱,膀胱的功能是暫時儲存尿液,尿道的功能是排出尿液。故D說法錯誤;
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在醫(yī)院里的病人.特別是比較虛弱不能進食的病人。往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點滴.請結合所學知識探究以下問題:
(1)打點滴的目的是使人體細胞及時獲得哪種物質? 這種物質屬于 。(填“有機物”或“無機物”)。
(2)上述物質中儲存有大量的能量,人體細胞通過 這種能量轉換器將能量釋放出來.作為生命活動所需的動力。
(3)在植物細胞中也含有這種有機物。儲存于其中的化學能是由 轉變而來的。這種能量的轉變是在植物細胞的 中實現(xiàn)的。
(4)為了使該物質中的能量盡快釋放為生命活動提供動力。在為病人輸人葡萄糖的同時。一般還要讓病人吸 。因為 要與結合。其中的化學能才能釋放。
(5)你打過點滴嗎?在醫(yī)生建議你打點滴時,你應該如何做?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設計探究實驗:題目:環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響。
提出問題:_________________________________________?
作出假設: 。
制定并實施計劃:
(1)本實驗控制的變量是 。
(2)在設計實驗時,應給鼠婦提供 和 兩種不同的環(huán)境條件,并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實驗稱為 實驗。
(3)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目,該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表.
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(4)得出結論:________________________________。
(5)實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?
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【題目】下列敘述中,不屬于脊髓功能的是( )
A.形成人體感覺的部位
B.對體內外的刺激產生有規(guī)律的反應
C.把對體內外刺激的反應傳導至大腦
D.是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系通路
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“一只雄黑猩猩飛快下了樹,并且不慌不忙地向我走來,當走到離我還有三步遠時,它站住了,毛發(fā)聳立起來,樣子兇暴可怕……”這是珍妮·古道爾對黑猩猩的一段記錄。珍妮·古道爾運用了哪種研究方法?( )
A.觀察法 B.調查法 C.實驗法 D.測量法
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【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生物對環(huán)境適應的是( )
A. 大樹底下好乘涼 B. 地衣加速了巖石的風化
C. 沙漠中仙人掌的葉特化成刺 D. 蚯蚓的活動使土壤更加疏松
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【題目】某生物興趣小組的同學,要探究“水分對種子萌發(fā)的影響”。
(1)他們提出的問題是 ?
(2)實驗設計如下:
編號 | 材料 | 溫度 | 空氣 | 水分 | 結果 |
1號瓶 | 30粒綠豆 | 適宜 | 充足 | 無 | ? |
2號瓶 | 30粒綠豆 | 適宜 | 充足 | 適量 | ? |
請你推測: 號瓶種子能夠萌發(fā)。如果他們的實驗結果與你的推測相同,
可以得出結論是 。
(3)影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件除了水分之外,還需要適宜的 和 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】ABO血型包括 、 、 、 ,其中最大公無私的血型(萬能輸血者)是 ,萬能受血者是 ,大量輸血時以 為原則。當人失血超過 時會發(fā)生生命危險;一次失血超過 毫升,就會出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀。健康成人一次可獻血 毫升。
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