(2分)有人作了如下的實(shí)驗(yàn):
A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡。
B實(shí)驗(yàn):取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過(guò)幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來(lái)。
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的          ,雞產(chǎn)生的這種免疫是      免疫。
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?    為什么?               
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的                     。(填A(yù)實(shí)驗(yàn)或B實(shí)驗(yàn))
(4)A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是                     。
(5)帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是         ,健康人是可稱(chēng)為易感者,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的                 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實(shí)驗(yàn):取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過(guò)幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來(lái).
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
抗體
抗體
,雞產(chǎn)生的這種免疫是
特異性免疫
特異性免疫
免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的
B實(shí)驗(yàn)
B實(shí)驗(yàn)

(4)A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(5)帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是
傳染源
傳染源
,健康人是可稱(chēng)為
易感者
易感者
,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(6)禽流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實(shí)驗(yàn):取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活了下來(lái).
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
抗體
抗體
,雞產(chǎn)生的這種免疫是
特異性
特異性
免疫(填寫(xiě)“特異性”或“非特異性”).
(2)將另一種病毒注射到經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
不能
抗體具有專(zhuān)一性,抵抗禽流感的病毒對(duì)其他病的病原體無(wú)效
不能
抗體具有專(zhuān)一性,抵抗禽流感的病毒對(duì)其他病的病原體無(wú)效

(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,相當(dāng)于上述哪組實(shí)驗(yàn)?
B實(shí)驗(yàn)
B實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源:《3.6.1 人體的免疫功能》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實(shí)驗(yàn):取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過(guò)幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來(lái).
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______,雞產(chǎn)生的這種免疫是______免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的______.
(4)A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(5)帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是______,健康人是可稱(chēng)為_(kāi)_____,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的______.
(6)禽流感屬于______傳染病.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省文山州邱北縣膩腳中學(xué)八年級(jí)(下)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實(shí)驗(yàn):取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活了下來(lái).
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______,雞產(chǎn)生的這種免疫是______免疫(填寫(xiě)“特異性”或“非特異性”).
(2)將另一種病毒注射到經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?______.
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,相當(dāng)于上述哪組實(shí)驗(yàn)?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市東?h啟東中學(xué)八年級(jí)(下)第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:解答題

有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實(shí)驗(yàn):取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過(guò)幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來(lái).
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______,雞產(chǎn)生的這種免疫是______免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?為什么?
(3)人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的______.
(4)A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(5)帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是______,健康人是可稱(chēng)為_(kāi)_____,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的______.
(6)禽流感屬于______傳染。

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