（4分）下圖所示表示兩種生物在不同溫度下的分布情況。請據(jù)圖回答問題：

（1）從圖中分析，可以看出　      　表示的生物對溫度的適應能力較弱。
（2）從分布范圍來看　      　表示的生物分布范圍較廣。
（3）從圖中分析，可以說明不同的生物具有不同的　      　，而且每一種生物對環(huán)境都有一定的　      　　      　。

（1）乙   （2）甲   （3）適應環(huán)境的能力 耐受范圍

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015屆江蘇南京高淳區(qū)初二第一學期期末質量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進化來的�？茖W家根據(jù)親緣關系的遠近，用生物“進化樹”（如下圖所示）形象而簡明地表示生物進化的主要歷程。請據(jù)圖回答：

（1）進化樹中標號③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開      。

（2）標號②代表的動物，大多數(shù)成體用    呼吸，皮膚有輔助呼吸功能。

（3）進化樹上標出的屬于我國一級保護的哺乳動物是      。

（4）進化樹上標出的屬于我國一級保護的蕨類植物是       。

（5）觀察進化樹，圖中親緣關系最近的兩種生物是        。

 

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年湖北黃岡中考生物模擬檢測試卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一條食物鏈：植物→鼠→蛇→獴。如果蛇全部被殺，其它三種生物數(shù)量的變化如下圖所示，則曲線a和b分別表示哪兩種生物  （   ）

A.獴、植物      B.獴、鼠

C.植物、鼠      D.鼠、植物

 

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科目：初中生物 來源：2014屆山東東營河口區(qū)初一上學期期中質量調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（4分）下圖所示表示兩種生物在不同溫度下的分布情況。請據(jù)圖回答問題：

（1）從圖中分析，可以看出　       　表示的生物對溫度的適應能力較弱。

（2）從分布范圍來看　       　表示的生物分布范圍較廣。

（3）從圖中分析，可以說明不同的生物具有不同的　       　，而且每一種生物對環(huán)境都有一定的　       　　       　。

 

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科目：初中生物 來源：專項題 題型：讀圖填空題

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

（1）圖中曲線乙表示_________的消化。
（2）從圖中看，淀粉最終在__________中徹底消化分解成葡萄糖。
（3）葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖超過正常含量，刺激體內的感受器，引起激素調節(jié)，________的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
（4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能______________。

（5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內還有很多，它們具有高效性、__________和多樣性特點。

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