【題目】在學(xué)完相關(guān)知識后,某同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計(jì)制作了如圖1-4所示三種血管關(guān)系的模型,模型中,①和③是稍粗一點(diǎn)的電線,②是細(xì)銅絲.下列描述正確的是( 。
A. 這一模型中,②模擬的是毛細(xì)血管
B. 如果血流方向?yàn)棰佟凇,則①模擬的是靜脈
C. 如果血流方向?yàn)棰佟凇郏瑒t③中流靜脈血
D. 如果血流方向?yàn)棰佟凇,則③中的營養(yǎng)物質(zhì)增加了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答:
(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是__,各種動物是__,它們之間有著復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系,這樣就形成了__.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有__條食物鏈,最短的食物鏈可表示為__,很多條食物鏈相互交錯在一起就構(gòu)成__.該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是__.如果大量捕殺蛙和鳥,那么昆蟲的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先__后__.(填“上升”或“下降”).
(3)除本圖所示的生物外,還有一些生物對生態(tài)系統(tǒng)中的__ 起著不可替代的作用,它們在生物圈中扮演的角色是__.
(4)俗話說:“早起的鳥兒有蟲吃”.那么它們之間物質(zhì)和能量流動的方向是:鳥__蟲.(用箭頭表示).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多遺傳實(shí)驗(yàn)表明,一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變,但容易使生物的表現(xiàn)型發(fā)生改變。因此,生物的表現(xiàn)型是 和 .
共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路,這是因?yàn)樯鷳B(tài)農(nóng)業(yè)
A.浪費(fèi)自然資源
B.沒有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有優(yōu)勢
C.危害生態(tài)環(huán)境
D.可以最大限度地合理利用自然資源,改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示消化系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)人體消化道包括消化管和消化腺兩部分,圖中屬于消化腺的有唾液腺、[________]肝臟和[________]胰腺(填圖中標(biāo)號),肝臟分泌的________中沒有消化酶,起到促進(jìn)脂肪分解的作用.
(2)圖中③所示的器官是________,圖中⑤所示的器官是________.
(3)我們吃的食物主要在[]________內(nèi)被消化、吸收后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】5月15日,在“月宮一號”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。
(1)圖甲表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動。圖中有______條食物鏈。
(2)某同學(xué)認(rèn)為“月宮一號”作為一個人工生態(tài)系統(tǒng),可以引入以黃粉蟲為食的生物。請你從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的角度評價此觀點(diǎn)。______。
(3)“月宮一號”里的植物能為人提供氧氣、水和食物。光照是影響植物光合作用強(qiáng)度的因素之一。某科學(xué)興趣小組利用圖乙裝置研究不同色光對金魚藻光合作用的影響,并對實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(如圖丙),據(jù)圖分析,“月宮一號”內(nèi)給植物照射的最佳兩種色光為______。
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