【題目】下列關(guān)于仿生例子的敘述錯(cuò)誤的是

A. 模仿蝙蝠的回聲定位——雷達(dá)

B. 模仿螢火蟲發(fā)冷光——日光燈

C. 模仿烏龜?shù)谋臣?/span>——薄殼建筑

D. 模仿青蛙的游泳姿勢——蛙泳

【答案】D

【解析】試題分析：仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，創(chuàng)造新技術(shù)，D項(xiàng)不屬于仿生學(xué)的范疇。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題：

（1）圖中丙曲線表示 _______ 的消化過程

（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為 _______ 。

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的 _______乳化后才能被消化，最終產(chǎn)物是______________和______________。

（4）食物在圖中的［____］(填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請把右列的字母填到左邊對應(yīng)的括號(hào)里）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察寫有“P”字母的載玻片，在視野中看到的物像應(yīng)是（　　）
A.b
B.p
C.d
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近百年來，發(fā)酵技術(shù)發(fā)生了巨大變化，已經(jīng)從利用________________進(jìn)入到利用改造過的_________________來生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種動(dòng)植物的生殖方式示意圖，據(jù)圖判斷屬于有性生殖的是（　�。�

A. 秋海棠葉 B. 小麥種子

C. 馬鈴薯 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列只出現(xiàn)在植物細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.細(xì)胞膜、線粒體
B.葉綠體、液泡、細(xì)胞壁
C.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D.細(xì)胞核、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解，下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學(xué)上稱為一對________。

（2）若3、4都有酒窩，他們所生兒子7無酒窩，則可判斷出________是顯性性狀。若3和4這對夫婦再生一個(gè)孩子8，無酒窩的概率為_______。

（3）若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀_____（選填“能”或“不能”）遺傳給9，原因是_____。

（4）4號(hào)的性染色體組成為______。

（5）7和9是近親關(guān)系（表兄妹），他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結(jié)為夫妻的原因是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖填空

（1）細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、___________和___________。

（2）吃飯時(shí)越嚼越甜，是圖1中[____]（填寫序號(hào)）分泌的唾液將飯粒中的淀粉初步消化成麥芽糖的緣故。分泌的消化液中不含消化酶的結(jié)構(gòu)是[] ____________。參與蛋白質(zhì)消化的消化液有___________________。

（3）在圖2中X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是___________，曲線X、Y、Z分別代表_________、________和________的消化過程。脂肪最終被消化為__________________才能夠被吸收。

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