【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.牛吃草 B.北風(fēng)吹,燕南飛
C.水結(jié)成冰 D.蝌蚪長成青蛙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的描述,錯(cuò)誤的是( )。
A.位于DNA上 B.主要存在于細(xì)胞核中
C.含有特定的遺傳信息 D.所有生物的基因都一樣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,把銀邊天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是
A.讓有機(jī)物積累起來 B.讓有機(jī)物運(yùn)走消耗
C.進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 D.不讓植物產(chǎn)生二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時(shí)間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱?
(2)甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是 ,其中,乙瓶的作用是 .
(3)若將丙裝置放在暗處,則可以進(jìn)一步探究 對(duì)蚯蚓的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)(DDT)。表中A-D表示圖中的幾種不同生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)(DDT)的含量,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中所示的一條食物鏈(字母表示)_________________________________________。
(2)分別寫出A---D代表的生物名稱:A_________________, B___________________,C_________________, D___________________。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,水生植物是___________者,水蚤是_________者。
(4)該池塘被有毒物質(zhì)(DDT)污染,從圖中看出___________體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多,說明有毒物質(zhì)(DDT) 會(huì)沿著__________不斷積累,因而營養(yǎng)級(jí)越高,DDT的積累量也越________。
(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,一段時(shí)間內(nèi)小魚的數(shù)量減少,那么大魚的數(shù)量_________,水蚤的數(shù)量___________。
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【題目】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片,利用普通光學(xué)顯微觀察.請(qǐng)回答:
(1)制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的操作順序是 . (填寫出圖中數(shù)字序號(hào))
(2)如圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作,正確的蓋法是 .
(3)如圖是使用顯微鏡觀察的一個(gè)步驟.此操作中,她正在(選填“逆”“順”)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,此時(shí)她的眼睛一定要看著鏡.
(4)用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本,通過更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后,在視野中分別看到了下列圖象,其中視野最暗的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答.
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的問題是___________.
(2)此實(shí)驗(yàn)的變量是___________.
(3)將暗處理過的天竺葵的一片葉A是遮光部分,B是見光部分 ,將植物放在陽光下照射30分種.然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱處理,用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是___________.此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生___________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北京時(shí)間3月23日,國足憑借于大寶在第35分鐘的進(jìn)球,以1﹣0戰(zhàn)勝韓國隊(duì),奪得了12強(qiáng)賽首場(chǎng)勝利.
(1)球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球,此過程稱為 , 這也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.
(2)球員要看到隊(duì)友傳來的球,需要不斷調(diào)節(jié)眼球內(nèi)的晶狀體,并最終在(選填“視網(wǎng)膜”或“大腦皮層”)形成視覺.
(3)踢球時(shí),各個(gè)系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一地完成各項(xiàng)機(jī)能,都是在兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的.
(4)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常參加體育鍛煉,有利于增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防傳染病,這屬于傳染病預(yù)防措施中的 .
(5)如圖是人體運(yùn)動(dòng)的能量來源示意圖,據(jù)圖分析可知
A.人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供
B.呼吸作用釋放出的能量都轉(zhuǎn)化為熱能
C.運(yùn)動(dòng)的能量直接來源于食物
D.圖中的X為人類運(yùn)動(dòng)直接提供能量.
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