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生物興趣小組探究“細菌對植物遺體的分解作用”，提出了甲、乙兩個探究方案如下：
（每套培養(yǎng)皿中放等量來自同一木頭的鋸木屑，且保持濕潤．）
方案
分組
培養(yǎng)皿
鋸木屑
是否滅菌處理
是否接種細菌
培養(yǎng)環(huán)境
方案甲
A組
一套
5克
滅菌
不接種
無菌條件
B組
一套
5克
不滅菌
不接種
自然環(huán)境
方案乙
A組
一套
5克
滅菌
不接種
無菌條件
B組
一套
5克
滅菌
接種
無菌條件
請分析實驗方案，回答下列問題：你認為方案　 　更能說明問題，并簡述理由：
　                                     　．
乙；設計了對照實驗、控制了單一變量、排除了無關因素的干擾．

試題分析：由題干可知該實驗的自變量應設置是否存在該種細菌，方案甲內不能確定細菌種類．方案二中單一變量為是否接種該種細菌，同時控制環(huán)境條件是無菌條件保持了變量一致．故乙方案更能說明問題．因其設計了對照實驗、控制了單一變量、排除了無關因素的干擾．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于科技仿生學內容的是                                （  ）
A．飛行員身上的“抗荷服”B．冷光燈
C．悉尼歌劇院的薄殼建筑D．天文館的球形建筑

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

目前，人們認為動物中最理想的一種生物反應器是（　�。�
A．乳房生物反應器 B．血液生物反應器C．蚯蚓生物反應器D．細菌生物反應器

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

酸乳的標簽上寫明“2～6℃冷藏”， 說明影響酸乳中微生物生活的主要因素是
A．溫度B．空氣C．水D．光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中，將硬幣在細菌培養(yǎng)基表面輕輕一接，這一做法在細菌的一般培養(yǎng)方法中叫
A．接種B．種植C．培養(yǎng)D．接合

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實驗，一星期后用放大鏡觀察，結果只有乙中有大量微生物生長。下列有關分析錯誤的是 （  ）
A．甲乙這一實驗對照組中，變量是水分
B．設置丙的目的是排除乙中的微生物可能來自于水
C．通過甲乙的對照，說明微生物的生長需要水
D．通過乙丙的對照，說明這些微生物為自養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

噬菌體屬于下列哪一種病毒：
A．人體病毒B．植物病毒C．動物病毒D．細菌病毒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細菌、真菌菌落培養(yǎng)的一般方法是：第一步，配制含有營養(yǎng)物質的        ，第二步，高溫         ，目的是                                  。第三步，          ，即將少量細菌和真菌放在第二步處理并冷卻的材料上。第四步，培養(yǎng)，可在              的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，也可在室內溫暖的地方培養(yǎng)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

培養(yǎng)細菌和真菌的操作順序（  ）
①高溫滅菌、冷卻 ②配制培養(yǎng)基 ③恒溫培養(yǎng) ④接種
A．①②③④B．②③①④C．②①④③D．②①⑨④

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