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18．玉米和青蛙個體發(fā)育的起點是（　�。�
A．體細胞B．精子成熟C．受精卵D．卵子成熟

分析 一般地說，動植物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．受精卵經過細胞的分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．動物體再由器官形成系統(tǒng)，進而形成動物體．

解答 解：一般地說，動植物體的產生要經歷由雌雄生殖細胞結合，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命發(fā)育的開始．受精卵經過細胞的分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．動物體再由器官形成系統(tǒng)，進而形成動物體．因此選項C符合題意．
故選：C

點評 解此題的關鍵是理解掌握新生命的起點--受精卵的形成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．小明同學在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，發(fā)現一些問題，請幫他解決．

（1）為了把天竺葵中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在黑暗處一晝夜．
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目是設置對照實驗．這樣設置后，該實驗的變量是：有無光照．
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在陽光下幾個小時．
（4）剪下“一半遮光一半光照”處理的那張葉片，用酒精使葉片脫色．
（5）脫色后的葉片放入清水中漂洗，取出，放入培養(yǎng)皿中．向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉．（選填“淀粉”或“無機鹽”）
（6）這個實驗的結論是：光是光合作用的條件；綠色植物光合作用產生有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．橘子是我們常吃的水果之一，其果皮、果肉及其中的“筋絡”分別屬于（　�。�
①保護組織   ②輸導組織   ③營養(yǎng)組織  ④分生組織．
A．①④③B．①③②C．④③②D．④②①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蝗蟲在生長過程中，必須蛻皮的原因是（　　）
A．外骨骼損壞，需要更新B．外骨骼不能生長
C．表皮細胞老化、死亡D．蝗蟲的形態(tài)發(fā)生改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項是腔腸動物和扁形動物的共同特征（　　）
A．體表有刺細胞B．身體呈輻射對稱C．有口無肛門D．身體呈兩側對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物最常用的分類單位是（　�。�
A．種B．科C．綱D．門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．我省二孩政策逐步放開．有一對夫婦符合“二孩”生育政策，準備再生育一個孩子．這對夫婦男為雙眼皮，女為單眼皮．請據圖回答下列問題：

（1）①是一個新生命的起點，一般情況下，①形成的場所為輸卵管．
（2）父親產生的正常精子中染色體的數目是23條．
（3）假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，決定這個性狀的基因最可能的位置是位于Y 染色體上．
（4）某人的染色體組成中，其中一對如圖丙所示，這人的性別是男性．
（5）已知雙眼皮是由顯性基因（B）決定的．若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對基因，則父親是雙眼皮，母親是單眼皮，則該女孩是單眼皮的幾率是50%．
（6）這對夫婦生育第二胎為男孩的幾率是50%．
（7）若母親實施了雙眼皮美容手術，這種性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物體進行呼吸作用的部位是（　　）
A．根B．莖C．葉D．每個活細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下哪項是生物具有的最基本的特征（　�。�
A．生長B．繁殖C．應激性D．新陳代謝

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