12．一株綠色開花植物，形成果實和種子，必須經(jīng)過的兩個生理活動是（（　　）
A．開花和傳粉B．開花和受精C．傳粉和受精D．自花和異花傳粉

分析 雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精，據(jù)此解答．

解答 解：綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精．花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核；受精作用完成后，子房的發(fā)育如下：

因此一株綠色開花植物形成果實和種子，必須完成的兩個生理活動是傳粉和受精．
故選：C．

點評 綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蛔蟲（如圖）是寄生在人的小腸里的動物，圖中①和④代表的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．口、腸B．口、生殖器C．口、肛門D．腸、肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．菜粉蝶一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉；幼蟲時期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請你設(shè)計實驗，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．
（1）提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）做出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
（3）制定和實施計劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲便可用做實驗材料；準(zhǔn)備十字花科植物的葉榨成汁液，準(zhǔn)備兩濾紙，編號甲乙，甲濾紙上涂十字花科植物的葉榨取液，乙濾紙上未涂汁液，起對照作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細(xì)觀察．
（4）實驗結(jié)果：菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．
（5）實驗結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．鯽魚在水中游泳主要是靠（　�。�
A．胸鰭和腹鰭的擺動
B．軀干部的擺動
C．尾部和軀干部的擺動和各種鰭的配合
D．尾鰭的擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來．”是我國唐代的著名詩句，請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
（2）“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于光合作用，制造更多的有機物，這反映了生物的生活需要營養(yǎng)．
（3）紅杏伸出墻外開花結(jié)果，這反映了生物具有繁殖 的特性．
（4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹，再長成大樹的，從這個意義上講，紅杏具有生長特征．
（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于生物．（選填“生物”或“非生物”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分步驟，能依次解釋其實驗?zāi)康倪x項是（　�。�

①消耗葉片原有淀粉    ②檢驗是否有淀粉產(chǎn)生    ③去掉葉片的綠色     ④設(shè)置對照實驗．
A．①④③②B．①②③④C．①③④②D．④③②①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蚯蚓等環(huán)節(jié)動物的共同特征是（　�。�
A．身體有許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成B．身體里有脊柱
C．體表包有堅韌的外骨骼D．足、觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖提供的信息，完成下列問題：

（1）觀察A與B發(fā)現(xiàn)，昆蟲的身體分為頭部、胸部和腹部，運動器官是三對足、兩對翅，足和翅都著生在胸部．
（2）比較A、B、C、E和F發(fā)現(xiàn)，它們的共同特征是：體表都有外骨骼，身體和足和觸角都分節(jié)．
（3）D通過的軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳．
（4）只將A的頭部浸沒在水中，它不會（會或不會）死亡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．陽光興趣小組為了探究植物的生命活動，設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．請分析回答：

（1）首先將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜，目的是消耗葉片中原有的淀粉．
（2）接著將甲、乙裝置放在陽光下照射幾小時，然后從兩裝置中各取一葉片，經(jīng)脫色、漂洗、碘液處理，變藍的是取自乙裝置中的葉片．此實驗證明光合作用需要二氧化碳．
（3）如果將乙裝置中的清水換成澄清石灰水，然后移回至黑暗處較長時間，會發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，表明植物呼吸作用釋放的二氧化碳與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案