【題目】植物進(jìn)化的大致過(guò)程是( )
A. 藻類(lèi)植物→裸子植物→種子植物→被子植物
B. 裸子植物→蕨類(lèi)植物→被子植物→苔蘚植物
C. 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→種子植物
D. 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→被子植物→裸子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)在下列什么時(shí)期具有三對(duì)足、兩對(duì)翅膀和一對(duì)觸角
A. 卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向日葵的果實(shí)既可直接食用,也可用于生產(chǎn)葵花籽油。由于果皮較厚,向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間,生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件,同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。
(1)向日葵總是向著太陽(yáng)生長(zhǎng),體現(xiàn)了生物的_____特征。
(2)本實(shí)驗(yàn)研究了_____和_____對(duì)發(fā)芽率的影響。由圖可知,最適宜的浸種方法是_____。
(3)在研究浸種溫度對(duì)發(fā)芽率的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果為重復(fù)十次得到的平均發(fā)芽率,這樣做目的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)俗語(yǔ)描述了生物具有應(yīng)激性()
A. 種瓜得瓜,種豆得豆 B. 大樹(shù)底下好乘涼
C. 一母生九子,連母十個(gè)樣 D. 朵朵葵花向太陽(yáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)該小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,影響鷹生存的生物因素有_____(至少寫(xiě)出三種)。鷹與蛇的關(guān)系是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的_____是進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量,能量沿著_____流動(dòng)和傳遞的過(guò)程中被多種生物逐步消耗。
(3)如果大量使用含重金屬的農(nóng)藥,該小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)藥積累最多的生物是_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_____。
(5)小麥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更_____。在生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),美麗的“紅海灘”,屬于_____(填選項(xiàng)字母)。
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 淡水生態(tài)系統(tǒng)
C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一個(gè)過(guò)程是所有鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育所必需的 ( )
A. 筑巢 B. 產(chǎn)卵 C. 育雛 D. 孵卵
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【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí),氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性,這是因?yàn)?/span>
A. 動(dòng)物與植物之間相互制約 B. 生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的
C. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 D. 有人類(lèi)的控制
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