(3分)閱讀下列材料,回答相關問題:
材料一:對于傳染病,我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群,然后進行有效的預防和治療。
材料二:上海世博會期間,“低碳”元素不斷體現(xiàn),“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點。節(jié)能減排,創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識。
(1)甲型H1N1流感患者屬于 ,我們單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎? 。
(2)“低碳”實質就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是( )
A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈 B.坐的士替代坐公交上學
C.利用風能、地熱能發(fā)電 D.過節(jié)時燃放大量煙花
(1)傳染源 無效 (2)C
【解析】
試題分析:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間傳播的一種疾病,傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群,而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,據(jù)以上內(nèi)容分析患甲型H1N1流感的病人屬于能夠撒播病原體的人,屬于傳染源,甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒,而抗生素是治療細菌性疾病的藥物,對病毒無效,因此,單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病無良效;
(2)“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),如節(jié)約用電(如隨手關燈、關電腦…)、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等,據(jù)此可知,A.B.D.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈和過節(jié)時燃放大量煙花會產(chǎn)生大量的二氧化碳、濃煙,坐的士替代坐公交上學,不但要消耗大量的汽油等能源,還產(chǎn)生大量的車輛尾氣,都不符合低碳生活的要求,C利用風能、地熱能發(fā)電,是一種環(huán)保型的能源開發(fā)和利用,符合低碳生活的要求,故選:C。
考點:本題考查的是傳染病的病因及其治療、低碳生活,解題需要熟練掌握傳染病的相關知識,理解低碳生活的實質。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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