在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽．那么草履蟲(chóng)將會(huì)


  1. A.
    向右側(cè)培養(yǎng)液移動(dòng)
  2. B.
    無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有明顯傾向
  3. C.
    先向右側(cè)再向左側(cè)移動(dòng)
  4. D.
    向左側(cè)培養(yǎng)液移動(dòng)
D
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是草履蟲(chóng)的應(yīng)激性．解答時(shí)可以從草履蟲(chóng)的應(yīng)激性方面來(lái)切入．
解答：草履蟲(chóng)具有趨向有利刺激，而逃避有害刺激的特性，即應(yīng)激性．小粒食鹽可以使培養(yǎng)液的濃度增大，使草履蟲(chóng)細(xì)胞失水，甚至殺死，因此對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有害刺激．因此草履蟲(chóng)向左側(cè)培養(yǎng)液移動(dòng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知草履蟲(chóng)有趨利避害的應(yīng)激性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲、乙表示兩塊玻璃板，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當(dāng)在兩塊玻璃板右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，你能從中得出什么結(jié)論？
（1）在甲、乙玻璃片用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向．

   甲
←
←
                             乙
→
→

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是甲
食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中
食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中
．乙
肉汁對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利的刺激，所以在沒(méi)有肉汁一側(cè)的草履蟲(chóng)會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去
肉汁對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利的刺激，所以在沒(méi)有肉汁一側(cè)的草履蟲(chóng)會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去
．
（3）結(jié)論是（1分）：
草履蟲(chóng)是一個(gè)生物體，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)
草履蟲(chóng)是一個(gè)生物體，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽．那么草履蟲(chóng)將會(huì)（　�。�
A、向右側(cè)培養(yǎng)液移動(dòng)B、無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有明顯傾向C、先向右側(cè)再向左側(cè)移動(dòng)D、向左側(cè)培養(yǎng)液移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)回憶我們所做的研究，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，再在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽，分析回答下列問(wèn)題
（1）應(yīng)從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的
 
吸培養(yǎng)液滴在載玻片的兩側(cè)
（2）在載玻片的下方的“（　　）”內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向
（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體（如草履蟲(chóng)）對(duì)外界的刺激能作一定的
 
，這是生物的基本特征．
（4）身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成稱為單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，請(qǐng)舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物對(duì)人類的益處（試舉兩例）①
 
②
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省油田第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

圖甲、乙表示兩塊玻璃板，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當(dāng)在兩塊玻璃板右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，你能從中得出什么結(jié)論？
（1）在甲、乙玻璃片下方的（   ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向。（2分）

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是（4分）
甲                                                              。                                                                
乙                                                                。  
（3）結(jié)論是（1分）：                                                  。

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

圖甲、乙表示兩塊玻璃板，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當(dāng)在兩塊玻璃板右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，你能從中得出什么結(jié)論？

（1）在甲、乙玻璃片下方的（   ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向。（2分）

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是（4分）

甲                                                              。                                                                

乙                                                                。  

（3）結(jié)論是（1分）：                                                  。

 

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