Question

（2013?東營）東營李女士家發(fā)生了一件蹊蹺事：她養(yǎng)的鸚鵡得了一種“怪病”---常常咳嗽．這是怎么回事呢？李女士帶它去看獸醫(yī)檢查結(jié)果卻是鸚鵡完全健康．原來李女士經(jīng)�？人�，鸚鵡只是惟妙惟肖地把主人的聲音模仿得以假亂真罷了．這讓李女士上中學的女兒小麗也產(chǎn)生了濃厚的興趣，對鸚鵡進行了研究．請分析回答：

（1）鸚鵡惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽聲，屬于

學習（后天性）

行為．
（2）經(jīng)過一段時間的訓練后，小麗家的鸚鵡學會了“算術(shù)”．其實，人和鸚鵡學算術(shù)的情況是不一樣的，因為

動物只能對具體的信號刺激發(fā)生反應(yīng)，人還能對語言、文字信號刺激發(fā)生反應(yīng)

．
（3）鸚鵡的羽色有黃色和藍色，圖1示鸚鵡羽色后代的遺傳圖解．圖中親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍色，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為

變異

（4）根據(jù)圖1中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出

黃色

為顯性性狀．若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則親代黃色羽毛個體的基因組成為

Hh

．
（5）若黃色羽毛的鸚鵡和藍色羽毛的鸚鵡交配（如圖2），后代個體的羽毛顏色怎樣呢？請幫助小麗進行推測，并寫出理由．

Answer 1

分析：此題考查動物的行為的區(qū)別以及遺傳學知識，結(jié)合相關(guān)知識進行解答．

解答：解：（1）從獲得途徑看，動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，因此，鸚鵡惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽聲，主要是學習行為導致改變的，屬于學習行為．
（2）人類能對由具體信號抽象出來的語言、文字發(fā)生反應(yīng)，而動物只能對具體信號產(chǎn)生反應(yīng)，這是由于人類具有語言中樞而動物沒有的緣故．
（3）生物學上把后代與親代之間以及后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異．由于親代鸚鵡的羽色都是黃色，而后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍色，這說明親代與后代之間出現(xiàn)了差異，這種現(xiàn)象叫做變異．
（4）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．由于親代鸚鵡的羽色都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍色，則說明黃色是顯性性狀；若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，藍色的基因為hh，一條來自父方，一條來自母方且親代均為黃色含有顯性基因H，則親代黃色羽毛個體的基因組成為Hh．
（5）親代為黃色，其基因組成為HH或Hh，藍色基因組成為hh，因此若是HH×hh，則后代全部是黃色（基因組成為Hh ）；
若是Hh×hh，則后代既有黃色也有藍色，（基因組成為Hh、hh ）．
故答案為：（ l ）學習（后天性）
（ 2 ）動物只能對具體的信號刺激發(fā)生反應(yīng)，人還能對語言、文字信號刺激發(fā)生反應(yīng)（合理即可得分）
（ 3 ）變異
（4 ）黃色Hh
（ 5 ）若親代的基因組成為HH，則后代全部是黃色（基因組成為Hh ）；若親代黃色鸚鵡的基Hh，則后代既有黃色也有藍色，（基因組成為Hh、hh ）

點評：關(guān)鍵是根據(jù)動物行為的特點來判斷動物的各種行為，理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．