17．鏈球菌能夠從人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致人體扁桃體炎、猩紅熱等多種疾�。阏J(rèn)為鏈球菌的營養(yǎng)方式屬于（　�。�
A．寄生B．腐生C．共生D．自養(yǎng)

分析 （1）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害．
（2）細(xì)菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

解答 解：“鏈球菌能夠從人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致人體扁桃體炎、猩紅熱等多種疾病”．因此，鏈球菌的營養(yǎng)方式屬于寄生．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握寄生的概念和特點(diǎn)．共生雙方有利，寄生一方得利，一方受害．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列既能用肺呼吸又能用皮膚輔助呼吸的動物是（　�。�
A．海蜇B．水蛭C．水蚤D．青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請結(jié)合如圖中的有關(guān)動物回答問題：
（1）①是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
（2）②生活在水中．它的呼吸器官是鰓前進(jìn)的動力來自尾部和軀干部的擺動
（3）③屬于兩棲動物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”．
（4）④的身體內(nèi)竹獨(dú)特的氣囊與肺相通，可以幫助肺進(jìn)行雙重呼吸               
（5）⑤是食草生活的一種動物．它的牙齒分化為門齒和臼齒無犬齒
（6）⑥是營群體生活的，一個群體分工各不相同，這說明它們具有社會行為
（7）上述動物中屬于無脊椎動物的是①⑥（填數(shù)宇代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1是關(guān)節(jié)的模型圖；圖2是關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模型圖，請回答：
（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：
[1]關(guān)節(jié)囊，[2]關(guān)節(jié)腔；
[3]關(guān)節(jié)頭，[4]關(guān)節(jié)軟骨；
[5]關(guān)節(jié)窩，[6]關(guān)節(jié)面．
其中[2]內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性．
（2）圖2中骨骼肌附著方式正確的是B．
（3）請寫出你熟悉的幾個人體關(guān)節(jié)的名稱，如髖關(guān)節(jié)肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是兩種能寄生在人體內(nèi)的害蟲，它們共有的特點(diǎn)是（　�。�
A．體呈圓柱形，體表有角質(zhì)層B．通過飲食、飲水侵入人體內(nèi)
C．生殖器官發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)D．在人體的血液中寄生、繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片時，為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用（　　）
A．目鏡5×、物鏡10×B．目鏡10×、物鏡15×C．目鏡5×、物鏡40×D．目鏡10×、物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于草履蟲的知識，正確的是（　　）
A．氧和二氧化碳的進(jìn)出都通過伸縮泡完成
B．草履蟲個體微小需要用電子顯微鏡觀察
C．草履蟲趨向有利刺激是神經(jīng)系統(tǒng)完成的
D．草履蟲通過纖毛進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體一次失血不超過（　�。﹎L，對身體健康就沒有太大的影響．
A．200B．300C．400D．1200

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．細(xì)胞內(nèi)具有能量轉(zhuǎn)換作用的是線粒體和葉綠體．

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同步練習(xí)冊答案