【題目】為了預(yù)防傳染病的流行，盡可能對(duì)傳染病人做到早發(fā)現(xiàn)、早_____、 早________、早_____。

【答案】 診斷 報(bào)告 治療

【解析】對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延，同時(shí)要消滅患病禽畜，以控制傳染源，防止傳染病的進(jìn)一步蔓延。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類進(jìn)化的歷程中，最終進(jìn)化為現(xiàn)代人類的是（ ）

A. 能人 B. 南方古猿 C. 智人 D. 直立人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，被譽(yù)為“地球之肺”的是 （ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的爸爸體檢時(shí)，醫(yī)生提醒他平時(shí)要注意自己的血壓，因?yàn)樗懈哐獕�。下列哪個(gè)數(shù)據(jù)表示他爸爸的血壓值

A. 13/9千帕 B. 16/9千帕 C. 20/15千帕 D. 17/11千帕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你選出由小到大構(gòu)成生物體的正確結(jié)構(gòu)層次（　�。�

A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體

B. 細(xì)胞、組織、器官、植物體

C. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體

D. 細(xì)胞、器官、組織、植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物分生組織的細(xì)胞特點(diǎn)是：細(xì)胞小、壁薄、核�。�____________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液在結(jié)構(gòu)層次上是屬于（　�。�

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究地球上生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)是

A. 現(xiàn)在生存的生物 B. 動(dòng)物的胚胎

C. 細(xì)胞色素C D. 化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用呼吸運(yùn)動(dòng)的原理給溺水者進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸時(shí)，每分鐘的次數(shù)應(yīng)為()。

A. 應(yīng)快速進(jìn)行，次數(shù)越多越好

B. 應(yīng)與正常呼吸頻率相當(dāng)，每分鐘15～20次

C. 應(yīng)緩慢而充分地進(jìn)行，大約10次即可

D. 應(yīng)保證30次以上

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同步練習(xí)冊(cè)答案