A. | ①代表肺靜脈 | B. | ③代表肺部毛細(xì)血管 | ||
C. | 這是體循環(huán)的路線 | D. | 從①到③血液由靜脈血變成了動脈血 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
.
從血液循環(huán)圖中看出:“右心室→①→②→③→左心房”屬于肺循環(huán),因此①是肺動脈、②是肺部毛細(xì)血管、③是肺靜脈.
A、①代表肺動脈,而不是肺靜脈,錯誤;
B、③代表肺靜脈,而不是肺部毛細(xì)血管,錯誤;
C、“右心室→①→②→③→左心房”是肺循環(huán)路線,而不是體循環(huán)的路線,錯誤;
D、從①到③血液由靜脈血變成了動脈血,正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化以及會利用血液循環(huán)模式圖來分析解答問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核分裂時,成對的染色體要分開 | |
B. | 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同 | |
C. | 新細(xì)胞染色體都是不成對的 | |
D. | 每對染色體中各有一條進(jìn)入新產(chǎn)生的細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產(chǎn)者 | B. | 乙是消費(fèi)者 | C. | 丙不是消費(fèi)者 | D. | 丁是分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分 | |
B. | 該生物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行①過程 | |
C. | A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動 | |
D. | B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止食品中水分的蒸發(fā) | B. | 防止食品中營養(yǎng)成分的流失 | ||
C. | 殺死食品中的細(xì)菌和真菌 | D. | 抑制細(xì)菌,真菌的生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的先天性行為受遺傳因素的影響 | |
B. | 動物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) | |
C. | 螞蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 | |
D. | 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)貯存著生物全部的遺傳物質(zhì) | |
C. | 紅豆杉不具有的結(jié)構(gòu)層次是器官 | |
D. | 組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
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