1．下列物質(zhì)在消化道內(nèi)，可不經(jīng)消化直接被吸收的是（　�。�
A．無機(jī)鹽和維生素B．無機(jī)鹽和糖類C．脂肪和維生素D．水和蛋白質(zhì)

分析 人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、無機(jī)鹽．其中維生素、水和無機(jī)鹽不經(jīng)過消化就可以被直接吸收；糖類、蛋白質(zhì)、脂肪但它們被消化的終產(chǎn)物葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸也可以直接被吸收．可見能被直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有維生素、水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油 脂肪酸．

解答 解：A、無機(jī)鹽和維生素不經(jīng)過消化就可以被直接吸收，故A正確；
B、糖類必須被消化為葡萄糖才能被吸收．故B錯誤；
C、脂肪必須經(jīng)過消化才能被吸收，故C錯誤；
D、蛋白質(zhì)必須經(jīng)過消化為氨基酸才能被吸收．故D錯誤．
故選：A．

點評 各種營養(yǎng)物質(zhì)及其特性，也是必考的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于水螅的敘述，錯誤的是（　�。�
A．屬于扁形動物B．屬于腔腸動物C．體表有刺細(xì)胞D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“筍有多大，竹有多粗．”竹子長成后的莖與剛鉆出地面時的竹筍一樣粗，這說明竹子的莖中沒有（　�。�
A．表皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．視覺正常的夫婦生下的患色盲的兒子
B．大蒜在無光條件下長成的蒜黃
C．一窩家兔中白色、黑色、灰色的個體
D．甜玉米的果穗上出現(xiàn)的非甜玉米籽粒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下面以“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個反射為例，分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[F]脊神經(jīng)；“聽到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[E]腦神經(jīng)．
（2）上述兩類神經(jīng)共同構(gòu)成了[B]周圍神經(jīng)系統(tǒng)；控制“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個反射的神經(jīng)中樞都位于[A]中樞神經(jīng)系統(tǒng)中；
（3）神經(jīng)系統(tǒng)通過許許多多的反射弧，以神經(jīng)沖動的形式傳遞和處理信息，調(diào)節(jié)人體的各項生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．呼吸道的起始器官是（　�。�
A．喉B．咽C．口D．鼻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是心臟結(jié)構(gòu)圖與人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從心臟壁的厚薄來看，[⑨]的壁最厚，此結(jié)構(gòu)特點有利于增加血液進(jìn)入血管[⑤]的壓力．
（2）心房與心室之間，心室與動脈之間都有能開閉的瓣膜，它們只能單方向開放．
（3）圖中E的是肺靜脈，其內(nèi)流的是動脈血，G和H所代表的氣體分別是二氧化碳和氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時，需制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察．圖1表示小蘭同學(xué)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的部分步驟以及顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖（如圖2），請回答：

（1）為了盡量避免出現(xiàn)氣泡，步驟①應(yīng)注意的是：先讓蓋玻片的一邊接觸水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥表皮上．步驟①完成后應(yīng)滴加碘液進(jìn)行染色，目的是更清楚的觀察和辨認(rèn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）觀察洋蔥表皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)，使用粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時，眼睛應(yīng)該注視[④]物鏡，避免其與玻片標(biāo)本接觸．為了使看到的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）洋蔥表皮從結(jié)構(gòu)層次看屬于組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了（　�。�
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性B．遺傳的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．物種的多樣性

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同步練習(xí)冊答案