【題目】我們吃成熟的香蕉時(shí),吃的主要是( )
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 輸導(dǎo)組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在鳥類的生殖和發(fā)育過程中,各種鳥都具有的繁殖行為是( )
A. 求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛
B. 求偶、交配、產(chǎn)卵
C. 求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵
D. 求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛
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【題目】下河摸魚時(shí),已經(jīng)捉到手的魚往往又會(huì)讓它掙脫,這是由于其體表有很滑的黏液,魚體表黏液的主要作用是( 。
A. 減小運(yùn)動(dòng)阻力 B. 保護(hù)體表濕潤 C. 預(yù)防人類捕捉 D. 輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白居易有詩云:“須臾十來往,猶恐巢中餓。辛勤三十日,母瘦雛漸肥!痹娭忻枋龅氖莿(dòng)物的( 。
A. 覓食行為 B. 繁殖行為 C. 防御行為 D. 攻擊行為
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【題目】生物世界是多姿多彩的,下列屬于生物變異現(xiàn)象的是( 。
A. 公雞和老鷹的羽毛明顯不同
B. 同一窩小貓的個(gè)體存在明顯差異
C. 蠅的體色夏季為綠色,秋季為褐色
D. 青蛙的發(fā)育過程中,成體與幼體有顯著的差異
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【題目】“進(jìn)化樹”可簡明地表示生物進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中A代表原始生命,在進(jìn)化的過程中由于營養(yǎng)方式的不同,進(jìn)化成不同生物類群的兩大主干,其分類單位是_____。
(2)生物學(xué)家通過對(duì)化石研究發(fā)現(xiàn):在6億年前出現(xiàn)大多數(shù)無脊椎動(dòng)物,大約在5.3億年前出現(xiàn)最早的魚類,大約3.2億年前才出現(xiàn)真正的陸生脊椎動(dòng)物類群[_____](填圖中字母)該種生物類群適于陸地生活的重要的原因是_____。
(3)根據(jù)_____可將圖中的脊椎動(dòng)物分為兩類:一類是魚類、B和C,另一類是鳥類和哺乳類,其中哺乳類是最高等的一類脊椎動(dòng)物,這類動(dòng)物與其他脊椎動(dòng)物明顯不同的識(shí)別特征有:①胎生、哺乳大大提高了_____;②_____既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。
(4)魚的鰓、青蛙的肺和皮膚、兔子的肺都能與外界進(jìn)行氣體交換;它們在結(jié)構(gòu)上的共同特征是與外界環(huán)境接觸的表面積大,內(nèi)部都含有_____,這體現(xiàn)了生物體_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。
(5)請(qǐng)寫出圖中E所代表的植物類群:_____。
(6)蕨類植物比苔蘚植物高大,主要是因?yàn)檗ь愔参镉懈、莖、葉的分化,并且體內(nèi)有_____組織。
(7)自然界中的生物通過_____,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇,自然界中的生物通過遺傳、變異和自然選擇在不斷進(jìn)化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某處的血流情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )
A.若B為肺,則A中流動(dòng)脈血,C中流靜脈血
B.若B為肺,則C中血液氧含量比A中高
C.若B為小腸,則C里的營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)減少
D.若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用的是( 。
A. 陽光和雨露 B. 動(dòng)物和人類 C. 細(xì)菌和真菌 D. 蚯蚓和蚊子
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