關(guān)于“雙受精”現(xiàn)象，下面的說法正確的是
A．是自然界中一切生物所具有的
B．是綠色開花植物所特有的
C．是自然界中一切植物所具有的
D．以上說法均錯(cuò)誤
B

試題分析：雙受精是指被子植物受精過程中的花粉內(nèi)形成的兩個(gè)精子，當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠的珠孔時(shí)，前端破裂，兩個(gè)精子游動(dòng)出來，一個(gè)與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一個(gè)與中央細(xì)胞的極核（通常兩個(gè)）融合形成受精極核，雙受精后由受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，雙受精是綠色開花植物所特有的，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

梨、棗陽的桃，南漳、�？档南愎健⒛径诓粩酁檗r(nóng)民朋友創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，完成下列問題：（9分）
（1）某校學(xué)生小紅在棗陽桃花節(jié)游覽桃園時(shí)，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在          （填部位）形成的。
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們?cè)跒樘一▊鞣邸Ｃ鄯涞捏w表被覆         ，以防止水分過度蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活。
（3）桃樹葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，通過        輸送到桃樹的各個(gè)部位。
（4）大力發(fā)展果樹種植，還有良好的生態(tài)效應(yīng)，能夠維持生物圈中的碳——氧平衡。為了降低“溫室效應(yīng)”，我們應(yīng)該提倡低能量、低消耗的生活方式。請(qǐng)列舉一種“低碳”的生活方式：                   。
（5）小紅在桃花節(jié)觀花時(shí)突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問題：
（a）該實(shí)驗(yàn)的變量是            。
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的      過程。
（c）受精后，A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有      繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中          （填圖中序號(hào)和名稱）發(fā)育成種子；B組桃花則沒有結(jié)果，說明                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雌蕊是由下列哪些部分組成的？（  ）
A．柱頭、花柱和子房B．花藥和花絲
C．花藥、花絲、花柱D．花柱和子房

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小麥和豌豆的主要傳粉方式是（ ）。
A．自花傳粉B．風(fēng)力傳粉C．昆蟲傳粉D．水力傳粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能發(fā)育成被子植物的種子的是（ ）
A．子房壁B．受精卵C．胚珠D．胚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

花生是人們愛吃的一種食品，我們常吃的花生仁（不含外面紅色薄薄的“皮”）是由_    _        發(fā)育來的。如果把花生種子種入大地，長(zhǎng)成根的是花生仁中的         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列是自花傳粉的植物是
①小麥          ②水稻          ③油菜           ④桃樹
A．①②B．③④
C．①③D．②④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

寫出一朵花中如下圖所示各部分結(jié)構(gòu)的名稱。

【1】          
【2】          
【3】          
【4】          
【5】          

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不是每朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（   ）
①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊  ③經(jīng)歷了自花傳粉  ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精
A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑤D．②③⑤

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