(2012?荊門二模)下列實驗操作,預期結(jié)果合理的是
選項 實 驗 操 作 預 期 結(jié) 果
A 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 蘿卜條質(zhì)量變小
B 制成洋蔥鱗莖內(nèi)表皮臨時裝片后,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,用低倍鏡觀察 可觀察到植物細胞
C 將帶葉的柳樹條插在紅色墨水溶液的燒杯中,陽光照射1小時,縱剖莖桿放大鏡觀察 導管和篩管呈紅色
D 解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察 子房內(nèi)能觀察到種子
分析:此題一是考查植物細胞的吸水和失水、制作臨時裝片的染色、導管的作用實驗、觀察花的結(jié)構(gòu).二是考查設計實驗、分析實驗現(xiàn)象、預期實驗結(jié)果的能力.
解答:解:A、植物細胞可以吸水,也可以失水.當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時,細胞就吸水;當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時,細胞就失水.將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中,蘿卜條應更加硬挺,預期結(jié)果不合理.
B、染色時,把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標本的全部.預期結(jié)果合理.
C、將帶葉的柳樹條插在紅色墨水溶液的燒杯中,陽光照射1小時,縱剖莖桿放大鏡觀察,導管呈紅色,因為導管具有運輸水分和無機鹽的作用.預期結(jié)果不合理.
D、解剖桃花雌蕊時,用放大鏡觀察,子房內(nèi)看到的是胚珠.預期結(jié)果不合理.
故選:B
點評:在科學探究中,提出問題、作出假設是基礎;觀察、實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù) 的多種途徑;推理、判斷是得出結(jié)論.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?荊門二模)對天竺葵綠葉進行如圖所示的處理,然后放置在黑暗中24 小時,再經(jīng)陽光照射12小時.取下經(jīng)處理的綠葉,經(jīng)脫色并用碘處理.結(jié)果遮光部分不呈藍色,而不被遮光部分呈藍色,根據(jù)以上實驗說明( 。
①光合作用需要CO2
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用釋放氧氣
⑤光合作用制造淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?荊門二模)消化系統(tǒng)中,不與食品接觸的器官是
胰腺
胰腺
(咽  胰腺  小腸腺);不含消化酶的消化液是
膽汁
膽汁
;蛋白質(zhì)被初步消化的部位是
,肝炎病人怕吃油膩食物的原因是
膽汁
膽汁
 分泌過少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?荊門二模)夏天到了,享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛.西瓜為一年生草本植物,其莖可生雌、雄兩種花:雄花托短,雄蕊3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室.西瓜果實多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分的主要部位是根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
,又是主要通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失到體外.
(2)西瓜果實肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴.如圖是它的一個葉肉細胞,果肉中的糖類等有機物最初都是在圖中的【⑤】
葉綠體
葉綠體

中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的
子房壁
子房壁
發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?荊門二模)某公園內(nèi)動植物種類繁多,近幾年鳥叫聲不知不覺多了起來,麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮,麻雀屬于
消費者
消費者

(2)家燕喜食昆蟲幼蟲;麻雀既吃植物種子,也吃昆蟲幼蟲,二者構(gòu)成
競爭
競爭
關(guān)系.
(3)麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等動物有促進公園生態(tài)系統(tǒng)
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
 的作用.
(4)公園動植物種類越多,該公園生態(tài)系統(tǒng)越
穩(wěn)定
穩(wěn)定
.(填“穩(wěn)定”、“不穩(wěn)定”)

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