分析 無(wú)性生殖是指:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.
生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀.性狀是由基因控制的,
解答 解:(1)無(wú)性生殖是指:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.可知嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此,若以大葉櫻桃為砧木,“紅燈”為接穗,則所結(jié)果實(shí)的性狀與“紅燈”相同.
(2)嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合.如果某植株嫁接后接穗沒(méi)有成活,最可能的原因是接穗和砧木的形成層沒(méi)有緊密地結(jié)合.
(3)疏去弱小花、果是為了使有機(jī)物充分供給健壯花果,保證果實(shí)的大小、甜度.
(4)“紅燈”紅色果皮是用“那翁”黃色果皮與“黃玉”黃色果皮雜交獲得,用“那翁”黃色果皮,細(xì)胞內(nèi)的基因是Rr,黃色果皮“黃玉”細(xì)胞內(nèi)的基因是Rr,出現(xiàn)“紅燈紅色果皮rr. 即在果皮顏色黃與紅這對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀是紅色果皮.如圖所示:
(5)生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀.性狀是由基因控制的,果肉屬于果皮,是子房壁發(fā)育成的,即使基因型RR的花粉授到基因型rr的柱頭上,但發(fā)育成果皮的子房壁仍是基因型rr的細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞內(nèi)有著控制rr性狀的基因;基因發(fā)生改變的只是胚珠內(nèi)的受精卵,基因型變?yōu)镽r.所以如果授粉品種的基因型為RR,則“紅燈”被授粉后結(jié)出的果實(shí)顏色是紅色果皮,果肉細(xì)胞的基因型是rr.
(6)一朵完整的花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,發(fā)育情況為:
由此可見(jiàn),子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.
故答案為:(1)無(wú)性;“紅燈”
(2)接穗和砧木的形成層沒(méi)有緊密地結(jié)合;
(3)有機(jī)物;
(4)相對(duì)性狀;紅色果皮;rr;
(5)紅色果皮;rr;
(6)胚珠;子房壁;受精卵
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并能靈活運(yùn)用其解答問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 水分 | B. | 空氣 | C. | 溫度 | D. | 陽(yáng)光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種疫苗的目的是使機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響 | |
C. | 抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺菌機(jī)理不同 | |
D. | 所有病毒的核酸都是由脫氧核糖核苷酸組成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物誤入氣管引起劇烈咳嗽 | B. | 看到酸杏流唾液 | ||
C. | 男同學(xué)在青春期喉結(jié)突出 | D. | 強(qiáng)光射來(lái)時(shí)迅速閉眼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的神經(jīng)元分裂后,新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞相同 | |
B. | 分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) | |
C. | 細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚的屏障作用 | B. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 | ||
C. | 溶菌酶的殺菌作用 | D. | 抗原和抗體結(jié)合 |
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