【題目】水螅的身體只能分出( )
A.上下
B.前后
C.左右
D.背腹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲過程代表的生理過程是植物的________,請寫出這一生理過程的反應(yīng)式________________。
(2)乙過程代表的生理過程是植物的________,請寫出這一生理過程的反應(yīng)式________ 。
(3)無論晝夜植物都能進(jìn)行的生理過程是________ 。
A.甲過程 B.乙過程 C.甲、乙兩個過程都能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時,視野中一葉綠體位于液泡右上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)轫槙r針,如圖所示,實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分
A. 葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r針
B. 葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r針
C. 葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r針
D. 葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r針
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:
(1)A(蚯蚓)用________呼吸,B用________呼吸。
(2)A與B,C,D,E 的主要區(qū)別是身體背部沒有________。
(3)從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是________。
(4)C是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用________呼吸;在陸地產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們認(rèn)識生物的結(jié)構(gòu)是從觀察細(xì)胞開始的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)。如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、分別為兩種單細(xì)胞生物。請據(jù)圖回答問題:
(1)甲、乙兩細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是___________。甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖_____,因?yàn)樗哂?/span>___________(用圖中數(shù)字作答)。
(2)在細(xì)胞分裂過程中,________的變化最為明顯,存在于細(xì)胞的________中(用圖中數(shù)字作答)。
(3)番茄仔生長過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)?________________(用圖中數(shù)字作答)。
(4)A、B這兩種生物在生命結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有________層次。B所屬類群的主要特征是沒有___________的分化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)[b]過程叫做________,形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu),它們在結(jié)構(gòu)層次上叫做__________。
(2)戊是一株油菜,它的器官有:________________________。
(3)不同的丙按照不同的順序聯(lián)合在一起構(gòu)成了__________。與動物體相比,植物體不具備的結(jié)構(gòu)層次是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)酵技術(shù)和我們的日常生活息息相關(guān),釀制葡萄酒利用了
A. 醋酸菌的發(fā)酵 B. 乳酸菌的發(fā)酵
C. 霉菌的發(fā)酵 D. 酵母菌的發(fā)酵
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