12.昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分;運(yùn)動(dòng)器官為足、翅;視覺器官為復(fù)眼;觸角有觸覺、嗅覺的功能.

分析 昆蟲主要特征:身體分為 頭、胸、腹三部分,一般有2對(duì)翅,3對(duì)足.

解答 解:昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分;胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,前足、中足適于爬行,后足發(fā)達(dá),適于跳躍;一般具有兩對(duì)翅;頭部有一對(duì)觸角、一對(duì)復(fù)眼、一個(gè)口器,觸角具有觸覺和嗅覺的作用,復(fù)眼是昆蟲的視覺器官.
故答案為:頭;胸;腹;足(或3對(duì)足);翅(或2對(duì)翅);復(fù)眼;觸覺;嗅覺

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.李明同學(xué)因受寒患流感,流鼻涕,呼吸不暢,咽喉腫痛、發(fā)燒.醫(yī)生給他開了感冒藥,且叮囑要注意休息、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.
(1)李明流出的大量鼻涕,其主要成分是鼻腔內(nèi)表面的黏膜分泌的黏液;李明同學(xué)感到呼吸不暢,是因?yàn)槠鋬?nèi)還分布著豐富的毛細(xì)血管,充血腫脹而阻塞了鼻腔.
(2)李明咽喉腫痛,如果做血液常規(guī)檢查,這時(shí)化驗(yàn)單中數(shù)值明顯增多的血細(xì)胞是WBC(用英文縮寫)
(3)李明發(fā)燒到了38.5℃,導(dǎo)致惡心、厭食,其原因是過高的體溫抑制了消化酶的活性;由于不能正常進(jìn)食,幾天后身體明顯消瘦,這主要是因?yàn)閮?chǔ)藏在體內(nèi)的脂肪;等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗多補(bǔ)充少的緣故.
(4)李明吃的感冒藥被封裝在淀粉制成的膠囊中,這是為了避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,其道理是胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸,避免了對(duì)胃產(chǎn)生的刺激,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是( 。
A.兔子吃草B.松鼠吃蘑菇C.蛇捕食青蛙D.青蛙捕食昆蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.生活在海洋中的灰鯨以胎生的方式生育小灰鯨,用乳汁哺育小灰鯨,因此它和下列哪種動(dòng)物親緣關(guān)系最近(  )
A.企鵝B.老鼠C.蚯蚓D.鯽魚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.家兔的消化系統(tǒng)中,消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是(  )
A.肝臟B.C.小腸D.盲腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.霏霏把自家收獲得番茄切成條塊裝入瓶中,上籠蒸約半小時(shí)后,取出立即加蓋并密封,以備冬季食用.這樣做能夠較長(zhǎng)時(shí)間而不腐爛變質(zhì)的原因是( 。
①高溫可殺死食品中的微生物  ②瓶中為真空狀態(tài)  ③瓶中過于干燥  ④外界微生物很難進(jìn)入瓶中.
A.①②B.①④C.③④D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列是對(duì)草履蟲的有關(guān)描述,其中不正確的是(  )
A.身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.不能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)
C.通過表膜與外界進(jìn)行氣體交換D.能夠吞噬細(xì)菌起到凈化污水的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.葉片表皮細(xì)胞扁平整齊,有利于保護(hù)內(nèi)部組織
B.紅細(xì)胞呈雙面凹的圓餅狀,可通過毛細(xì)血管,有利于輸送氧氣
C.神經(jīng)元有許多突起,有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
D.卵細(xì)胞體積較大,有利于為胎兒發(fā)育提供養(yǎng)料

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.早晨,魚在池塘里浮頭,說明水中食物的含量不足.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案