3．在海灣淺水處長有綠藻，稍深處長有褐藻，再深處長有紅藻，海洋植物的這種分布主要受哪些因素影響（　�。�
A．陽光B．溫度C．氣體D．鹽度

分析 光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線．

解答 解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以適宜綠藻生長；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，適宜褐藻生長；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，適宜紅藻生長；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．雷達(dá)研制所依據(jù)的仿生學(xué)原理是（　�。�
A．蝙蝠的回聲定位B．昆蟲的復(fù)眼視覺C．海豚的大腦活動(dòng)D．蜘蛛的結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．組織 細(xì)胞 器官 個(gè)體B．個(gè)體 細(xì)胞 組織 器官
C．細(xì)胞 組織 器官 個(gè)體D．組織、器官、細(xì)胞、個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．編號(hào)1到5的五支試管分別為不同的實(shí)驗(yàn)裝置，每支試管皆裝有等量的水，如圖所示．若要研究“葉片的有無”和“蒸騰作用的速率”之間關(guān)系，下列哪種組合可作為此試驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組合實(shí)驗(yàn)組？（　�。�
A．編號(hào)1和2B．編號(hào)1和3C．編號(hào)3和4D．編號(hào)4和5

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．家庭制作甜酒有如下工序：①將糯米倒入蒸鍋煮熟  ②將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方  ③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜  ⑤將酒曲粉末與糯米飯拌勻（以下容器、毛巾等均要求消毒）．請(qǐng)對(duì)照制作工序，回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出制作甜酒的操作步驟④①③⑤②（用工序中的序號(hào)表示）．
（2）酒曲粉末里含有的主要菌種是酵母菌．
（3）用涼開水沖淋糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是防止高溫殺死酒曲粉末中的酵母菌．
（4）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w造成的．發(fā)酵過程中除了產(chǎn)生氣體，還產(chǎn)生了酒精．
（5）有一位同學(xué)按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了，甜酒沒制出來，沒有成功的原因可能是經(jīng)常打開容器，雜菌感染（答出一條即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．西瓜是夏季的時(shí)令水果，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．他認(rèn)為瓜瓤中可能有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：
提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？
作出假設(shè)：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)器材：成熟西瓜1個(gè)，清水，培養(yǎng)皿2個(gè)，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養(yǎng)皿兩個(gè)，分別標(biāo)上　A和　B；
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在　A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．
結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：
（1）若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的，培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā)，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
（2）若培養(yǎng)皿A中種子萌發(fā)，而且培養(yǎng)皿B中種子也能萌發(fā)，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：西瓜瓤中沒有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
（3）若在適宜的條件下，培養(yǎng)皿A、B中的種子都沒有萌發(fā)，則可能的原因是種子無活性．
分析：
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是西瓜汁
（5）為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
（6）自然條件下，西瓜種子若要萌發(fā)，必須為它提供的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．綠色植物都是靠種子繁殖后代的．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度排序，正確的是（　�。�
A．小貓→蚯蚓→黑猩猩→人B．小貓→蚯蚓→人→黑猩猩
C．蚯蚓→小貓→黑猩猩→人D．蚯蚓→小貓→人→黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如表為《中國生物多樣性研究報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)．表中“百分比”是我國已知種數(shù)占世界種數(shù)的百分比
類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比（%）
哺乳動(dòng)物581434013.39
鳥類1244873014.25
魚類38622203717.53
蕨類植物2200-260010000-1200022
裸子植物約240850-94026.7
被子植物＞30000＞260000＞10
（1）除表中所列的類群外，請(qǐng)你再舉出其他兩動(dòng)物類群：爬行類、兩棲類（任寫出兩類動(dòng)物即可）．
（2）生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性．
（3）保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施，請(qǐng)你任意舉出一例我國正在采取的措施退耕還林（答案不唯一）．
（4）保護(hù)生物多樣性對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有何意義？（任寫兩條）答：維持生態(tài)平衡，為人類生產(chǎn)和生活提供充足的原料等（答案不唯一）．

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