【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答．

（1）圖中A、D分別代表哪類生物？A；D ．
（2）圖中可以代表呼吸作用這一生理過程的標(biāo)號是 ．
（3）寫出圖中的一條食物鏈 ．
（4）在維持生物圈中碳﹣﹣﹣氧平衡方面，我們可以做些什么？

【答案】
（1）綠色植物；真菌和細(xì)菌
（2）①②③
（3）A→B→C
（4）

多植樹造林．


【解析】解：（1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．因此，A代表綠色植物﹣﹣生產(chǎn)者，是食物鏈的起始環(huán)節(jié)；B代表植食動物、C代表肉食動物﹣﹣消費(fèi)者；D代表細(xì)菌和真菌﹣﹣分解者，腐生細(xì)菌和真把動植物等殘體含有的有機(jī)物分解成無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中；（2）綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．圖中⑥吸收大氣的二氧化碳，所以圖中⑥代表的生理過程是光合作用，呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，圖中①②③能釋放產(chǎn)生（大氣中的）二氧化碳，所以圖中①②③代表的生理過程是呼吸作用；（3）食物鏈的寫法是生產(chǎn)者A開頭箭頭指向初級消費(fèi)者（植食動物B）次級消費(fèi)者（肉食動物C），即A→B→C；（4）綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．所以在維持生物圈碳﹣氧平衡方面，人類可以多植樹造林．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年國家實施“全面二孩“政策，對改善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題．

（1）精子與成熟卵細(xì)胞的結(jié)合一般在[]中進(jìn)行，此過程稱之為 ．
（2）有一對夫婦與生俱來都慣用左手，他們的孩子生來也慣用左手，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上被稱為 ．
（3）圖二是王小樂對家族中單眼皮和雙眼皮的情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖．
①據(jù)圖判斷，顯性性狀是 ， 判斷的依據(jù)是（從下列婚配組合及結(jié)果選填一項）
A．爺爺×奶奶→爸爸
B．外公×外婆→媽媽
C．爸爸×媽媽→王小樂
②單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂的基因組成分別是
③王小樂的父母再要一個雙眼皮的小孩的幾率是 ， 其基因組成應(yīng)該是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蝽類動物的育過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該過程屬于完全變態(tài)
B.該過程與蝗蟲的發(fā)育過程相同
C.成蟲與幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能相差很大
D.該過程經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖①為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖②為雞胚胎發(fā)育示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖①中[3]和圖②中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是 ． 它的主要作用是 ．
（2）圖②中的[6]是胚胎，它由圖①中的[]發(fā)育而來的．
（3）既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若b為消化道壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血
B.若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血
C.若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血
D.若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡有利于氣體交換的特點(diǎn)是

①肺泡數(shù)目多 ②肺泡壁外纏繞著彈性纖維 ③肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

④肺泡壁外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？近年來，東營市園林局號召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動”．由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木．實驗中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林．
（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是；其結(jié)構(gòu)中的不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
（2）幾個月下來，毛白楊長粗了一圈．這是由于莖中的活動，使樹干不斷長粗．
（3）“根深方能葉茂”，使毛白楊的根不斷向地下伸長．
（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含的無機(jī)鹽，毛白楊枝葉會更加繁茂．
（5）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問：側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請你幫助他們完善探究方案．
①在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長狀況相似的枝條（如圖），分別標(biāo)記為甲、乙、丙；
②甲枝條不做處理；
③；
④ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)分泌腺的是（ ）

A. 垂體 B. 甲狀腺 C. 腎上腺 D. 唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜時，泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來封口，這樣做的目的是

A.隔絕空氣，抑制細(xì)菌生長、繁殖

B.防止塵埃、細(xì)菌進(jìn)入壇內(nèi)

C.造成缺氧環(huán)境，抑制醋酸菌的發(fā)酵

D.造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵

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