3．在生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)都可以不斷地循環(huán)利用．×（判斷對錯）

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道：
（1）能量主要存在于物質(zhì)中，生物獲取物質(zhì)的同時也就得到了能量．
（2）能量通過食物鏈傳遞．太陽能是所有生命活動的能量來源，它通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，然后從綠色植物轉(zhuǎn)移到各級消費者，逐級遞減，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：能量只能從第一級向最后一級遷移，并且在遷移的過程中不可逆轉(zhuǎn)，即能量在食物鏈中的流動特點是：單向流動、逐級遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)中消費者的數(shù)量多少取決于生產(chǎn)者．而物質(zhì)流動的特點則是反復(fù)循環(huán)的，物質(zhì)是不減少的．
故答案為：×

點評 關(guān)鍵點：綠色植物為自然界中的生物提供物質(zhì)和能量，能量在食物鏈中的流動特點是單向流動，物質(zhì)流動的特點則是反復(fù)循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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13．動物的運動方式各種各樣，動物運動的目的是為了（　�。�
A．.獲得食物B．占據(jù)生存空間C．.逃避敵害D．.上述全對

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14．蝌蚪在發(fā)育過程中最先消失的器官是（　　）
A．外鰓B．尾C．前肢D．后肢

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11．宇航員長時間在太空飛行，身體失重，影響血液向下肢的運輸，如果不采取適當措施，就會造成下肢肌肉缺乏營養(yǎng)，甚至萎縮．科學(xué)家通過對（　�。骋粍游铮┑难芯�，從中得到啟發(fā)，設(shè)計出特殊的器械，使宇航員在失重的情況下，體內(nèi)血液也能正常輸送到離心臟較遠的下肢�。�
A．老虎B．獅子C．猴子D．長頸鹿

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18．據(jù)科學(xué)家推測，原始大氣中沒有下列哪種氣體（　�。�
A．水蒸氣B．氧氣C．氫氣D．二氧化碳

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8．下列動物的行為對植物不利的是（　�。�
A．過多的蝗蟲啃食玉米的葉B．猴子吃桃，將桃核隨意亂扔
C．蜜蜂采集植物的花蜜D．榛睡鼠把大量的果實都藏到洞里

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．細菌都能將有機物分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．×（判斷對錯）

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12．下列與動物的運動沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．生殖系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．運動系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某校生物探究性學(xué)習(xí)小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答．
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．請分析回答：

（1）步驟①暗處理的目的是將葉片中原有淀粉運走耗盡
（2）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（3）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（4）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶中的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說明光合作用需要光．

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同步練習(xí)冊答案