7．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”黃蝶飛入菜花屬于（　　）
A．取食行為B．攻擊行為C．繁殖行為D．防御行為

分析 （1）取食行為是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．
（2）攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
（3）繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
（4）防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

解答 解：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”黃蝶飛入菜花是為了保護(hù)自己，躲避兒童的捕捉，因此屬于防御行為．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的主要器官是由圖中[5]幼葉發(fā)育而來
（2）用來作為“木材”的是由圖中的[3]芽軸發(fā)育而來的
（3）填寫各部分名稱1芽原基；2生長(zhǎng)點(diǎn)；
（4）能夠發(fā)育成莖的是[3]芽軸，能夠發(fā)育成葉的是[5]幼葉，能使芽軸不斷伸長(zhǎng)的是[2]生長(zhǎng)點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物的分類，其中丙代表的植物可能是（　�。�
A．荔枝B．油松C．腎蕨D．苔蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為“探究影響酵母菌發(fā)酵的外界因素”，郝巖同學(xué)利用如圖裝置做好下面的實(shí)驗(yàn)：將三個(gè)礦泉水瓶分別編為甲、乙、丙，各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水（見圖示），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表．請(qǐng)分析回答：
　礦泉水瓶　現(xiàn)象（30分鐘后）
　甲　少量氣泡，氣球A
　乙　少量氣泡，氣球B
　丙　沒有氣泡，氣球無變化
（1）在實(shí)驗(yàn)中，郝巖同學(xué)實(shí)際上只是研究了溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣泡主要是二氧化碳?xì)怏w形成的，表中B處的現(xiàn)象為氣球膨大．
（3）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，郝巖同學(xué)又進(jìn)行了三次重復(fù)操作，結(jié)果均如表所示．據(jù)此，他分析作出了以下推斷：①酵母菌發(fā)酵受溫度的影響；②在一定范圍內(nèi)，溫度越高，酵母菌的發(fā)酵效果越好．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若用針將乙瓶口上的氣球扎破，會(huì)噴到瓶?jī)?nèi)向外散發(fā)出濃濃的酒味，請(qǐng)分析說明原因：酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我們烹調(diào)時(shí)常用的大豆油主要來自于大豆種子的（　　）部位．
A．胚乳B．胚芽C．子葉D．種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)）、得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好保護(hù)它們，為此人們應(yīng)該先來認(rèn)識(shí)它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的環(huán)帶，由此可以斷定此圖是蚯蚓的前端．
（2）我們用手觸摸蚯蚓的腹部，有粗糙不平的感覺，是因?yàn)楦共坑袆偯�，它與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)．
（3）在做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持體表濕潤(rùn)，這因?yàn)樗繚駶?rùn)的體表來呼吸．實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)綠色植物的主要類群的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代
B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織
C．與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是種子外面有果皮包被
D．種子植物包括裸子植物和被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖A-E是五種微生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成．
（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是，B無成形的細(xì)胞核．
（3）C的生活方式是異養(yǎng)．
（4）圖E中的a是孢子，C、D、E主要依靠產(chǎn)生a來繁殖后代，B是通過孢子的方式進(jìn)行繁殖．
（5）饅頭是我們生活的主食之一，蒸饅頭時(shí)需要在面粉中加入圖中[D]酵母菌．

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