10．下列各項(xiàng)屬于生物的是（　�。�
A．冬眠的青蛙B．鐘乳石C．珊瑚礁D．電腦病毒

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A具有生物的特征，屬于生物．B、C、D不具有生物的特征，不屬于生物
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．新鮮紅莧菜的葉片呈紅色．將其浸泡在涼水里，涼水不會(huì)變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會(huì)變成紅色．這是因?yàn)榉兴茐牧思t莧菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．魚(yú)的游泳器官稱為鰭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪一科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)？（　�。�
A．林奈B．達(dá)爾文C．哈維D．沃森

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在稻田中，影響水稻生活的非生物因素有 （　�。�
①陽(yáng)光；②雜草；③蝗蟲(chóng)；④土壤；⑤田鼠；⑥空氣；⑦水分；⑧稻螟蟲(chóng)．
A．①②⑥⑦B．④⑥⑦C．①④⑥⑦D．②③⑤⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：

過(guò)去，生活在美國(guó)南部的一種體形較小的綠色變色蜥獵食小昆蟲(chóng)時(shí)，唯一的伎倆就是奔跑．但是當(dāng)給這一地區(qū)引入另一種褐色變色蜥后，矮壯健實(shí)的褐色蜥蜴占據(jù)了森林地面上的地盤(pán)，把它們的綠色蜥蜴親戚趕到了樹(shù)上生活．經(jīng)過(guò)僅僅20代的繁衍，綠色蜥蜴就長(zhǎng)出更大、黏性更強(qiáng)的護(hù)趾，幫助它們?cè)诟咛幍念I(lǐng)地上定居…《中國(guó)科學(xué)報(bào)》（2014-10-29 國(guó)際）
（1）對(duì)綠色變色蜥來(lái)說(shuō)，小昆蟲(chóng)和褐色變色蜥是影響它的生態(tài)因素中的生物因素，它與小昆蟲(chóng)之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，與褐色變色蜥之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）綠色變色蜥護(hù)趾的變化可以說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與生存環(huán)境相適應(yīng)．如果綠色變色蜥的形態(tài)結(jié)構(gòu)不能及時(shí)發(fā)生改變，那么它們的數(shù)量將會(huì)逐漸減少（填寫(xiě)增加或減少）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是葉蟬發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）由圖可知，葉蟬的發(fā)育與C相同．
A．青蛙    B．家蠶    C．蝗蟲(chóng)    D．魚(yú)類(lèi)
（2）圖中①叫若蟲(chóng)．
（3）這種發(fā)育方式叫做不完全變態(tài)發(fā)育，
（4）按照葉蟬的發(fā)育過(guò)程將標(biāo)號(hào)進(jìn)行排列：②、①、③．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小魚(yú)分成甲、乙兩組，甲組的5條小魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部．?dāng)?shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小魚(yú)全腐爛了，再過(guò)十多天，小魚(yú)腐爛的尸體也不見(jiàn)了，甲組小魚(yú)保存完好．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)物遺體有分解作用，小魚(yú)的尸體被細(xì)菌和真菌分解成了水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收和利用，制造有機(jī)物，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小魚(yú)？控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖中所示為植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）在[2]和[4]中發(fā)生了關(guān)系到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能否存在的一種生理活動(dòng)，該活動(dòng)的表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（2）[1]和[5]合稱表皮，起保護(hù)作用．
（3）與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[7]氣孔，它由一對(duì)[6]保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成．

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