森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
錯(cuò)誤
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的影響．解答時(shí)可以從生物影響環(huán)境以及環(huán)境影響生物兩方面來(lái)切入．
解答：環(huán)境可以影響植物為環(huán)境因素，如光照、溫度、降雨、土壤類型等因素對(duì)植物的影響．比如在熱帶光照強(qiáng)，溫度高，水分好，植物的葉片就大，而在寒冷的高緯度地區(qū)，植物的葉片�。跓釒�，植物是常綠的，而在溫帶，大部分植物是落葉的；植物對(duì)環(huán)境的影響是植物通過(guò)自身的作用改變周圍的環(huán)境．比如在熱帶和亞熱帶地區(qū)，植物生長(zhǎng)迅速，對(duì)礦物質(zhì)的需求量比較大，所以植物通過(guò)根系分泌有機(jī)酸來(lái)增加P和Ca的供應(yīng)量，結(jié)果導(dǎo)致土壤pH值很低，呈酸性．相反在溫帶，土壤pH是中性或者堿性．森林里土壤的有機(jī)質(zhì)含量很高，這些有機(jī)質(zhì)和水分具有很強(qiáng)的親和力，因此可以吸收降雨，減少泥石流的形成，改善區(qū)域的微氣候．因此森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象植物對(duì)環(huán)境的影響，而不是環(huán)境對(duì)植物的影響．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物怎樣影響環(huán)境的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題：
（1）在睡覺(jué)的時(shí)候，人體沒(méi)有進(jìn)行新陳代謝．
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（2）生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層．
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（3）枯葉蝶很像一片枯萎的葉子，這是枯葉蝶對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
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（4）森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
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（5）仙人掌生活在荒漠是因?yàn)橄扇苏撇恍枰?!--BA-->
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（6）單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物都是以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
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（7）“一母生九子，九子各不同”說(shuō)明了遺傳多樣性．
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（8）隨著細(xì)胞體積的增大，其表面積與體積之比越來(lái)越小
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題：
（1）生物的多樣性就是指生物種類多．
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（填“√”或“×”，下同）
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系．
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（3）森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
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（4）“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷正誤．
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系．
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（2）森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響
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（3）柑橘主要分布于我國(guó)南方，蘋(píng)果主要分布于我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽(yáng)光．
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（4）“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要提示了生物可對(duì)分環(huán)境造成影響．
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