如下圖所示，請(qǐng)寫(xiě)出蠶豆種子各部分結(jié)構(gòu)名稱，并與將來(lái)發(fā)育成幼苗的相應(yīng)部分組成正確的組合。
（1）圖中B的序號(hào)名稱分別是5________，6________，7_________，8________。
（2）8發(fā)育成C圖中的______，C圖中3是由______發(fā)育而來(lái)的，C圖中2是對(duì)應(yīng)B圖中的______。（填序號(hào)）
（3）其中5、6、7、8四部分組成______，它是種子最重要的部分，是新生植物體的雛形。
（1）子葉；胚芽；胚軸；胚根
（2）1；6；5
（3）胚
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科目：初中生物 來(lái)源：新教材完全解讀　八年級(jí)生物下冊(cè)　配人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：022

已知有無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀�？刂朴卸沟幕颍―）是顯性基因，控制無(wú)耳垂的基因（d）是隱性基因。強(qiáng)強(qiáng)的父母均有耳垂，而強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)有耳垂，如下圖所示，請(qǐng)寫(xiě)出他們家的遺傳圖解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①在四個(gè)大小形狀相同的瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的相同河泥。

②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的生長(zhǎng)狀況相近的綠色植物水草

③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條。

④把Ａ、Ｂ、Ｃ瓶置于陽(yáng)光下，Ｄ瓶放在黑暗的環(huán)境中。

 實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

 

（１）裝置Ａ、Ｂ、Ｃ所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素有            （請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)），在Ａ、Ｂ、Ｃ中，最接近自然池塘生態(tài)系統(tǒng)的是裝置          。

（２）比較裝置Ａ、C，小魚(yú)存活時(shí)間較短的是裝置    。

（３）裝置Ｄ中小魚(yú)存活的時(shí)間最短，其死亡的最可能原因是缺少           。

（４）比較Ｃ、Ｄ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有     的條件下，才能釋放氧氣。

（５）若將以上四個(gè)裝置全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是裝置      。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：讀圖填空題

當(dāng)我們的手突然受到一個(gè)很燙的物體刺激時(shí)，來(lái)不及細(xì)想我們就會(huì)發(fā)生縮手反射。完成這個(gè)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。

請(qǐng)歸納出完成反射的反射弧各部分名稱。
①__________；②___________；③__________；④__________；⑤__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如下圖所示，請(qǐng)寫(xiě)出蠶豆種子各部分結(jié)構(gòu)名稱，并與將來(lái)發(fā)育成幼苗的相應(yīng)部分組成正確的組合。

（1）圖中B的序號(hào)名稱分別是5         6            ，7             ，8           。

（2）8發(fā)育成C圖中的（     ），C圖中3是由（     ）發(fā)育而來(lái)的，C圖中2是對(duì)應(yīng)B圖中的（     ）。（填序號(hào)）

（3）其中5、6、7、8四部分組成          ，它是種子最重要的部分，是新生植物體的雛形。

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