為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計了如下試驗(yàn):在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計的變量因素是 。該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘φ兆饔脝幔?u> 。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖。?u> ,應(yīng)改成: 。
(5)請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(1)花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響(2分)
(2)花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響 (2分)
(3)土壤的肥沃與貧瘠、能 (2分)
(4)分別種入A、B兩盆的花生太少 分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒 (3分)
(5)與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿。(2分)
(6)花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響(2分)
【解析】科學(xué)探究的過程(基本方法):通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。為了使實(shí)驗(yàn)有說服力,實(shí)驗(yàn)中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時,要遵循單一變量的原則。實(shí)驗(yàn)常常要重復(fù)多次,才能得到比較可靠的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省鹽邊縣八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計了如下試驗(yàn):在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計的變量因素是 。該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘φ兆饔脝幔?u> 。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖。?u> ,應(yīng)改成: 。
(5)請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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