探究螞蟻的覓食及搬食行為后，發(fā)現(xiàn)螞蟻的內(nèi)部語言是（     ）。
A．聲音B．動作C．氣味D．光線
C
考點：
分析：此題考查的知識點是螞蟻的信息交流．解答時可以從螞蟻通訊的方式方面來切入．
解答：解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，
如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．
螞蟻的 通訊方式是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上．此外，螞蟻也會用觸角的觸覺功能相互溝通．
故選C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解螞蟻之間的信息交流方式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請運(yùn)用所學(xué)知識分析 “鸚鵡學(xué)舌”的生物學(xué)現(xiàn)象：
（1）從行為的發(fā)生和獲得方式上看，“鸚鵡學(xué)舌”是一種                行為，是在
             行為的基礎(chǔ)上建立的。
（2）從反射類型上分析，“鸚鵡學(xué)舌”屬于               反射。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中，錯誤的是　
A．是動物的本能　B．由遺傳物質(zhì)控制C．屬于先天性行為　D．是后天學(xué)習(xí)而來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“蜻蜒點水”屬于
A．覓食行為B．爭斗行為C．防御行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一只失去了雛雞的母雞，把一只小鴨當(dāng)作自己的雛雞，對它給予照料。這種行為屬于什么行為                                          （   ）
A．先天性行為B．后天學(xué)習(xí)行為
C．節(jié)律行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從行為獲得途徑的不同，動物的行為大致分為_______和_______兩類。有一種蜜蜂的工蜂，它會掀開已死去的幼蜂的巢室的蓋子，然后將死峰取走，這種行為是_______行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一只工蜂找到蜜源后，會跳起“8”字舞招引伙伴，這說明蜜蜂具有（   ）
A．取食行為B．社群行為C．繁殖行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動物行為的敘述中，正確的一項是（ ）
A．動物的行為是生來就有的
B．動物的行為對動物個體的生存和種族的延續(xù)沒有作用
C．動物的行為與生活環(huán)境無關(guān)
D．動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時，某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲、乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了       鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是          。
（2）乙圖中的魚捆住了     鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是            。
（3）丙圖中的魚起       作用。
（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？

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