【題目】可以用來治療多種疾病的抗生素實(shí)際上是某些真菌產(chǎn)生的殺死細(xì)菌并抑制細(xì)菌生長的物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血液情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( 。
A.若B為肺,則A中流動脈血,C中流靜脈血
B.若A,C都流動脈血,則B代表的一定是腎小球
C.若A為上腔靜脈,C為肺動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動、植物體的結(jié)構(gòu)層次中,不屬于同一結(jié)構(gòu)層次水平的是
A. 一只狗和一個人 B. 胃和大腦 C. 核桃與橘子 D. 玫瑰花和蘋果樹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】卷柏也叫還魂草,喜歡陰濕環(huán)境,有根、莖、葉,無花、果實(shí)、種子,據(jù)此判斷卷柏與如圖四種生物中親緣關(guān)系最近的是( 。
A. 腎蕨 B. 向日葵 C. 蘑菇 D. 蘭花
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【題目】如圖是細(xì)胞分化過程示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在__、__方面都很相似、
(2)從圖A到圖C的過程表示有少數(shù)細(xì)胞仍然保持著__能力.
(3)圖B是營養(yǎng)組織,圖D是__組織.
(4)如果這個過程是發(fā)生在番茄果實(shí)的形成過程中,圖D最可能發(fā)育成__,圖B最可能發(fā)育成__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示;在一個風(fēng)力較小的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的.如表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,根據(jù)學(xué)習(xí)的知識判定下列說法正確的是( )
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
A.據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)判定長翅為顯性性狀
B.將第三組的長翅子代和殘翅的果蠅進(jìn)行交配,則后代為長翅的幾率是50%
C.在有風(fēng)的小島上,殘翅屬于有利不遺傳的變異
D.果蠅的長翅和殘翅是長期自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物通過生殖促進(jìn)了物種的延續(xù),而不同生物的生殖方式的不同體現(xiàn)了對不同環(huán)境的適應(yīng)能力。下列生物生殖方式為無性生殖的是
①試管嬰兒的培育
②仙人球的嫁接
③植物組織培養(yǎng)
④卵塊發(fā)育成青蛙
⑤酵母菌的出芽生殖
⑥地瓜枝條的扦插
⑦馬鈴薯的芽眼發(fā)育成苗
⑧蝗蟲的交尾
⑨克隆羊多莉的培育
A. ①②③⑤⑥⑦⑨ B. ②③⑤⑥⑦⑨ C. ②③④⑤⑥⑦⑧⑨ D. ①②④⑤⑥⑦⑧⑨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂敘述中,下列描述錯誤的是
A.細(xì)胞核分裂成兩個
B.細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含有一個細(xì)胞核
C.動物細(xì)胞在原細(xì)胞的中央,逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
D.動物細(xì)胞膜逐漸向內(nèi)凹陷,最后分開形成兩個細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為能量流動方向的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①表示綠色植物的光合作用,這一過程所需要的原料是 , 該過程主要在葉肉細(xì)胞的進(jìn)行.
(2)圖中②表示動植物的作用,它將動植物體內(nèi)有機(jī)物的釋放出來,滿足生命活動的需要.
(3)在晴朗夏日的上午10時,綠色植物體內(nèi)①和②作用的強(qiáng)度關(guān)系為( ).
A.①>②
B.①<②
C.①=②
D.不確定
(4)動物C的數(shù)量少于動物B的數(shù)量,原因是 .
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