當(dāng)你走在放學(xué)回家的路上，突然間狂風(fēng)大作，電閃雷鳴．這時(shí)你會(huì)急忙找避雨地點(diǎn)，并迅速跑過(guò)去，如圖是該過(guò)程反射活動(dòng)圖解．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

在耳內(nèi)，感受雷聲、風(fēng)聲的感受器位于
 
；在眼球內(nèi)，對(duì)光線敏感的細(xì)胞位于
 
上，但聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的形成都是在
 
形成的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人的聽(tīng)覺(jué)形成于（　�。�
A、鼓膜B、鼓室C、耳蝸D、聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

李爺爺小時(shí)侯得病后，由于用藥不當(dāng)導(dǎo)致耳聾，但經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)耳的結(jié)構(gòu)都正常．其耳聾的原因可能是（　　）
A、鼓膜受損B、咽鼓管堵塞C、耳蝸受損D、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞受損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

外界的聲波經(jīng)過(guò)耳郭的收集，由
 
傳到中耳，引起
 
的振動(dòng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨的
 
和
 
后傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的
 
產(chǎn)生于聽(tīng)覺(jué)相關(guān)信息．這些信息再由聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮質(zhì)的
 
，形成聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把自己說(shuō)話或唱歌的聲音錄下來(lái)，再回放給自己聽(tīng)，對(duì)比一下平時(shí)聽(tīng)自己說(shuō)話的聲音，是否相同？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)閱讀下面的資料回答問(wèn)題：
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，我們目前已經(jīng)能夠借助人工電子耳來(lái)改善這些病人的聽(tīng)力．聲音由外界傳入我們的耳朵，一直到我們的大腦接收到這一個(gè)訊息，事實(shí)上是經(jīng)過(guò)一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程：外界的聲音先經(jīng)由外耳道傳入，振動(dòng)耳膜，再振動(dòng)中耳里面的三個(gè)聽(tīng)小骨而傳入內(nèi)耳，內(nèi)耳的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，此電流�?jīng)由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦，我們就能感覺(jué)到外界的聲音．當(dāng)我們內(nèi)耳的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞功能不好的時(shí)候，聲音的傳入就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題．借助人工電子耳植入術(shù)的幫忙，可以將外界的聲音轉(zhuǎn)為電流，直接刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，使得病人可以感受到外界的聲音．
（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲．那么，接受聲波信息的感受器位于
 
內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
．
（2）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程：（請(qǐng)完成下列圖解）

（3）借助人工電子耳植入術(shù)的幫忙，可以將外界的
 
轉(zhuǎn)為電流，直接刺激
 
，使得病人可以感受到外界的聲音．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果在實(shí)驗(yàn)中，如果換上凸度較大的透鏡，要想使紙板在原來(lái)的地方清晰成像，可以在凸透鏡的右側(cè)加一個(gè)合適的（　�。�
A、凸透鏡B、凹透鏡C、凸面鏡D、凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

新疆達(dá)瓦孜的著名傳人“高空王子”--阿迪力，今年5月3日，在北京奧運(yùn)會(huì)國(guó)家體育場(chǎng)--“鳥(niǎo)巢”開(kāi)始了為期2個(gè)月的“高空行走”無(wú)極限世界紀(jì)錄挑戰(zhàn)活動(dòng)．可以推測(cè)，他有超常發(fā)達(dá)的（　�。�
A、小腦B、大腦C、腦干D、脊髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案