【題目】植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)有、和 ， 它們分別是通過(guò)植物的和獲得的．

【答案】水；無(wú)機(jī)鹽；二氧化碳；根；葉
【解析】解：水是光合作用的原料，蒸騰作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿勢(shì)因此植物的生活需要水；無(wú)機(jī)鹽可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的pH值，維持正常的滲透壓，構(gòu)成植物細(xì)胞，還能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，因此植物的生長(zhǎng)還需要無(wú)機(jī)鹽．植物主要是通過(guò)根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的．植物進(jìn)行光合作用還需要吸收二氧化碳作為原料，二氧化碳是通過(guò)葉上的氣孔吸收的．
所以答案是：水；無(wú)機(jī)鹽；二氧化碳；根；葉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究螞蟻信息交流的方式，某小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一 取同一個(gè)螞蟻穴中的部分螞蟻，并在實(shí)驗(yàn)前使螞蟻處于饑餓狀態(tài)。

步驟二 將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建A、B、C三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)（如圖所示），使螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)另一個(gè)小島。

步驟三 先將螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上不放食物。可發(fā)現(xiàn)B島上的螞蟻到C島去，并來(lái)回搬運(yùn)食物到B島，而有一少部分到A島去的螞蟻返回后，就再?zèng)]有螞蟻到A島去。

步驟四 一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對(duì)換，發(fā)現(xiàn)B島上的螞蟻會(huì)到A島去尋找食物。

步驟五 在做完步驟四并觀察一段時(shí)間后，在兩根“橋”上都涂上一圈香水，發(fā)現(xiàn)螞蟻會(huì)失去方向，不知所措。

（1）根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明螞蟻是通過(guò)_____進(jìn)行信息交流的。

（2）在同一窩螞蟻中，不同類型的個(gè)體有不同的分工，通過(guò)分工和合作共同實(shí)現(xiàn)群體的生存和繁殖，這樣的行為叫做_____行為。

（3）不管是螞蟻通過(guò)以上探究的信息交流方式的行為，還是在群體生活中具有分工、合作的行為，從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看，都屬于_____行為，這類行為是螞蟻體內(nèi)的_____物質(zhì)所決定的。

（4）該實(shí)驗(yàn)只是在C島上放食物，A島上不放食物，而準(zhǔn)備的作為“橋”的兩根小木條其形狀、大小、顏色、材質(zhì)等所有特征都要求完全一樣，這是為了做_____實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生物不用種子繁殖后代（ ）
A.大豆
B.松樹(shù)
C.小麥
D.衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂的社群中具有生殖能力的是工蜂。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，如魚類可依靠尾和軀干的擺動(dòng)以及[ ]________的協(xié)調(diào)作用游泳；鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成翼，可快速的飛行，后肢適于行走、奔跑等，鳥(niǎo)類還有____________輔助呼吸，保證飛行時(shí)有足夠的氧氣；家兔等哺乳動(dòng)物主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，還需要____________ 的調(diào)節(jié)，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作。

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的特征，如多具有發(fā)達(dá)的____________，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的____________，鳥(niǎo)類的龍骨突，家兔四肢的骨骼等等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)末上海人吃一種叫毛蚶的動(dòng)物，導(dǎo)致甲肝在人群中大面積爆發(fā)，毛蚶起到的作用是（　�。�
A.傳染源
B.傳播途徑
C.易感人群
D.病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于評(píng)價(jià)心理健康的是（　�。�
A.牙齒健康，沒(méi)有齲齒
B.體育成績(jī)達(dá)標(biāo)
C.多數(shù)時(shí)間處于愉快狀態(tài)
D.沒(méi)有先天性遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康是指一種身體上，心理上和的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，是兒童青少年心理健康的核心。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

材料用具：一截劈開(kāi)的竹筒（長(zhǎng)約15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管．

實(shí)驗(yàn)步驟：在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間．如圖所示：

（1）本實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是：_____．

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是：_____．

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和

預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原地不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則：_____．

預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則：_____．

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_____．

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