【題目】“飛鴿傳書”和“蜻蜓點水”,從行為獲得方式看分別屬于( 。
A.先天性行為 先天性行為
B.后天學(xué)習行為 后天學(xué)習行為
C.先天性行為 后天學(xué)習行為
D.后天學(xué)習行為 先天性行為
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)細胞又叫神經(jīng)元,是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.圖為神經(jīng)細胞的是( )
A. B.
C. D.
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【題目】沒有曬干又堆放過久的小麥會發(fā)熱,那么與小麥堆產(chǎn)熱直接相關(guān)的生理作用是( )
A.呼吸作用B.光合作用C.運輸作用D.蒸騰作用
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【題目】閱讀兩段資料,分析回答:
資料一:埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒,屬于絲狀病毒科,可在人、猴、豚鼠等哺乳動物細胞中增殖,能引起動物產(chǎn)生埃博拉出血熱熱烈性傳染病,死亡率在50%﹣90%,致死原因主要為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。
資 料二:2014年西非爆發(fā)該疫情,為控制疫情蔓延,各國都采取了必要有效的防范措施:控制疫區(qū)人員的入境,嚴格動物檢疫檢查;減少與高風險感染動物的接 觸;將感染者隔離治療;不接觸感染疾病的動物的人;醫(yī)護人員或處理尸體的人員要穿戴標準的防護服.在治療護理病人、或處理病人尸體過程中,要有嚴格的防護 措施;處理尸體要消毒深埋在;室內(nèi)常通風、消毒,肉制品煮熟后食用;加強體育鍛煉,加強埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用,注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 發(fā)生和蔓延。
(1)傳染病具有________等特點,一般在發(fā)病________期傳染性最強。
(2)埃博拉出血熱病的傳染源是________,資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有(兩種即可)________ , 預(yù)防傳染病最有效的方法是________ 。
(3)埃博拉病毒疫情從20世紀70年代第一次爆發(fā)以來,至今還沒有獲得證實的有效治療藥物和疫苗.最近包括中國、美國等國家在內(nèi)研制的疫苗已進入臨床試驗期,從免疫學(xué)角度分析,埃博拉疫苗對于該接種的人來說應(yīng)屬________,從人體免疫獲得的途徑分析,此免疫類型應(yīng)屬________ 。
(4)感染過以上疾病的人康復(fù)后不會再次感染此病,但還可能會被其它病毒感染,原因是________。
(5)如圖二是《紐約時報》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片,如圖所示表示的傳染病的預(yù)防措施是________。
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【題目】下面為耳的結(jié)構(gòu)圖,請回答
(1)某同學(xué)乘船到大連,可是他乘船不久就感到頭暈、目眩、惡心。這是因為內(nèi)耳中的[ ]_______和[ ]_______的感受器受到刺激而導(dǎo)致的。這兩種結(jié)構(gòu)的作用是_______________
(2)挖“耳屎”是不良的習慣,易將圖中的_______損傷。聽覺感受器位于圖中的_________所指的結(jié)構(gòu)。聽覺形成的部位___________(填數(shù)碼)
(3)遇到巨大聲響時,要迅速_________或___________。使[ ]______內(nèi)外的氣壓保持______,以免震破[ ]________而失去聽覺。
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【題目】如圖中A是染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖,B是人的體細胞中的染色體圖。請據(jù)圖回答:
(1)A中的②表示_____,是主要的遺傳物質(zhì)。③表示的是_____,它是控制生物性狀的基本單位。
(2)每一條①上有_____個②。
(3)B是_____ (填男或女)性的體細胞染色體圖,圖中第23對染色體的組成是_____。
(4)正常情況下,B表示的個體形成的生殖細胞中染色體數(shù)目有_____條。
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【題目】如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請認真看圖并回答。
(1)一個細菌也是一個細胞,與真菌的細胞相比,細菌的結(jié)構(gòu)中沒有_____。與植物細胞相比,相同之處是都有[2]細胞壁、[3]細胞膜和[_____]_____,但沒有_____,所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。
(2)圖中[1]是_____,對細菌有一定的保護作用;能夠使細菌在水中游動是[_____]_____。
(3)大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____者,參與自然界的_____循環(huán)。細菌對人類也有有益的一面,試舉出一個例子:_____。
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