15．真菌和細(xì)菌稱作微生物，是自然界中的分解者．目前，許多人一聽到細(xì)菌，就會“談菌色變”，實(shí)際上，大多數(shù)的細(xì)菌對人類是有益的．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：真菌和細(xì)菌主要靠分解動植物殘體等含有的有機(jī)物維持生活，因此真菌和細(xì)菌等微生物，是自然界中的分解者．目前，許多人一聽到細(xì)菌，就會“談菌色變”，實(shí)際上，大多數(shù)的細(xì)菌對人類是有益的，如乳酸菌、醋酸桿菌．
故答案為：真菌；細(xì)菌；大多數(shù)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）根據(jù)如圖，請寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．平靜呼吸時，肺內(nèi)氣壓升高的原因和結(jié)果，應(yīng)選擇下列哪項(xiàng)為答案？（　�。�
A．呼吸肌舒張，肺回縮．呼氣B．呼吸肌收縮，肺擴(kuò)張．吸氣
C．呼吸肌收縮，肺回縮．呼氣D．呼吸肌舒張，肺擴(kuò)張．吸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．

（1）眼球的成像原理與照相機(jī)相似，相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是視網(wǎng)膜，該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖象信息通過視覺神經(jīng)傳至大腦皮層的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺．
（2）結(jié)構(gòu)6的名稱是鞏膜，我們中國人的黑眼珠是圖中的虹膜．
（3）天氣晴朗的中午，同學(xué)們上完體育課回到教室，這時眼球中3的變化是曲度會變大．
（4）在眼球的成像過程中，對進(jìn)入眼球的光線起折射作用的結(jié)構(gòu)主要是晶狀體．
（5）如果不注意用眼衛(wèi)生，就容易造成假性近視，這時圖中3特點(diǎn)是凸度增大，患者看不清遠(yuǎn)處物體，可以配戴凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某溫帶草原有鳥、昆蟲、鷹、鼠、蟾蜍和蛇等6種動物，它們之間的關(guān)系是（　�。�
①貓頭鷹可以捕食蛇、鼠、鳥；②草可以被鼠、鳥、昆蟲所食；③蟾蜍和鳥都能吃昆蟲；④蛇能吃蟾蜍和鼠．則此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈數(shù)量有．
A．3條B．4條C．5條D．6條

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，激素通過血液參與調(diào)節(jié)人體的生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生物圈中氣體循環(huán)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）填出圖中號碼所代表的含義．①微生物的分解作用，②呼吸作用，③光合作用，④綠色植物，⑤動物．
（2）既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用的是④．（填序號）
（3）由下圖可以看出，綠色植物是天然的碳氧平衡器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于蜜蜂社會行為特點(diǎn)的是（　�。�
A．各成員既有明確分工，又有密切合作
B．每個成員對于維持群體的生活都是必需的
C．如果個體分開，將都能獨(dú)立生存下去
D．各成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異
E．各成員因適應(yīng)不同的職能而出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出下列番號代表的結(jié)構(gòu)名稱．2左心房；（2）；4左心室1右心房3右心室
（2）在心臟的1.2.3.4四個腔中，充滿動脈血的心腔有2、4，血管有7、9； 充滿靜脈血的心腔有1、3，血管有5、6、8．
（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流，原因是[10、13]房室瓣和[11、12]動脈瓣能控制血液流動的方向．

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同步練習(xí)冊答案