8．生男生女主要是由卵細(xì)胞中的染色體類型決定的×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
　　從性別遺傳圖解看出，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此生男生女主要取決于男性的精子類型，而不是由母親的卵細(xì)胞類型決定的，所以題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）F所指的結(jié)構(gòu)是鞭毛；遺傳物質(zhì)存在于A．
（2）若此細(xì)菌是醋酸菌，則用它可以制作醋．若此細(xì)菌是乳酸菌，則用它可以制作酸奶（或泡菜）．
（3）它與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核，它的生殖方式是分裂生殖．
（4）大多數(shù)細(xì)菌在自然界中的作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．細(xì)胞核的主要功能是貯存遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是顯微鏡下看到的人血涂片的情況，分析回答：
（1）圖中A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳．
（2）圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞．
（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號(hào)[D]所示的結(jié)構(gòu)，叫血小板．
（4）血漿的功能：血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞．運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只有蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于食物中
C．食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于細(xì)胞中
D．細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)完全相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”活動(dòng)中
（1）你提出的探究問(wèn)題是：胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭對(duì)魚(yú)有什么作用？
（2）針對(duì)你所提出的問(wèn)題，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)做出的假設(shè)是背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；魚(yú)體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng)等等．
（3）在探究活動(dòng)中，你設(shè)計(jì)的探究方法是BCD
A．利用活的鯽魚(yú)，直接進(jìn)行觀察 　　　　　　B．利用活的鯽魚(yú)，剪掉魚(yú)鰭，進(jìn)行觀察
C．利用活的鯽魚(yú)，捆扎魚(yú)鰭，進(jìn)行觀察 　　　D．制作魚(yú)的模型，做模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察
（4）你所設(shè)計(jì)的探究方法，在實(shí)驗(yàn)方法中屬于C
A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)　　　　 B．解剖實(shí)驗(yàn)　　　　　 C，模擬實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．從一個(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)健康的我，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化：
（1）隨著“哇”的第一聲啼哭，這是一種非條件反射，有利于呼吸．
（2）人們說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸，這是一種遺傳現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．若圖所示的神經(jīng)b受到意外損傷，用圖釘刺手（　�。�
A．不感到疼痛，手立即縮回B．感到疼痛，手立即縮回
C．感到疼痛，手不能縮回D．不感到疼痛，手也不能縮回

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．酵母菌菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w受熱膨脹，使饅頭松軟可口．

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同步練習(xí)冊(cè)答案