A. | 血小板有運(yùn)輸二氧化碳的功能 | B. | 紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能 | ||
C. | 白細(xì)胞能吞噬病菌 | D. | 血漿能運(yùn)載血細(xì)胞運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 |
分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表:
項(xiàng)目 | 血細(xì)胞類型 | ||
紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 | |
形狀 | 面凹的圓餅狀 | 球形 | 形狀不規(guī)則 |
有無(wú)細(xì)胞核 | 無(wú)(成熟的紅細(xì)胞) | 有 | 無(wú) |
大小、數(shù)量 | 較大 男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L) | 最大 (4.0-10.0)×109個(gè)/L | 最小 100~300×109個(gè)/L |
功能 | 運(yùn)輸氧、二氧化碳 | 吞噬病菌,防御和保護(hù) | 止血和加速凝血 |
解答 解:A、血小板功能是止血和加速凝血,A錯(cuò)誤.
B、紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧,還能運(yùn)輸一部分二氧化碳,B正確;
C、白細(xì)胞具有吞噬病菌,防御和保護(hù)的作用,C正確;
D、血漿能運(yùn)載血細(xì)胞,還能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物,D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀 | |
B. | 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征 | |
C. | 生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多 | |
D. | 人們總是通過(guò)性狀區(qū)分出不同的生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸肌收縮力增強(qiáng) | B. | 呼吸頻率加快 | ||
C. | 胸廓擴(kuò)張的范圍加大 | D. | 肺泡的利用率增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 積極防毒禁毒 | B. | 拒絕加以防范 | C. | 無(wú)知而被引誘 | D. | 識(shí)別并遠(yuǎn)離毒品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將傳染病患者隔離 | B. | 經(jīng)常參加體育鍛煉 | ||
C. | 按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種 | D. | 飯前便后勤洗手 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 泗水泉林虹鱒魚(yú)身體呈紡錘形,利于在水中游泳 | |
B. | 金鄉(xiāng)白鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸 | |
C. | 汶上蓮花湖青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 鄒城山蝎在其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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