分析 圖示中:A右心房,B右心室,C左心房,D左心室,a表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,b是氧氣,c是二氧化碳,1表示肺的通氣,2尿的排出,3表示代謝廢物,4表示排便,①是腎動脈,②腎靜脈.
解答 解:(1)淀粉在口腔里被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖,然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下被分解成葡萄糖.
(2)若手背靜脈注射抗生素治療咽炎,則藥物到達(dá)患病部位所流經(jīng)的路線是:上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→咽.
(3)在心臟和血管組成的密閉管道內(nèi),血液只能按照一定的方向流動,而不能倒流.其主要原因是心臟和靜脈血管中有瓣膜.
(4)圖中所示與外界相連的4條途徑中,1表示人體與外界的氣體交換,排出人體代謝產(chǎn)生的二氧化碳和水;2表示的是尿的排出,3表示汗液排出的過程.4表示排便.人體內(nèi)胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一.對患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療.
(5)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣血液由含二氧化碳多靜脈血變成了含氧氣多的動脈血.
故答案為:(1)唾液、胰液、腸液;
(2)1;
(3)心臟和靜脈血管中有瓣膜;
(4)2,注射胰島素制劑;
(5)氧氣增多,二氧化碳減少.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生的識圖能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆受精卵中儲存著遺傳物質(zhì),①表示種皮 | |
B. | 大豆種子的胚包含胚芽、胚軸、胚乳、胚根 | |
C. | ②表示種子萌發(fā)的過程,最先突破種皮的是胚根 | |
D. | 大豆種子萌發(fā)需要充足的氧氣、水分和適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣 | B. | 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳 | ||
C. | 光合作用產(chǎn)生的氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被毒蛇咬傷后,為防止毒液擴(kuò)散,應(yīng)用類似于止血帶的物品在傷口近心端扎緊 | |
B. | 發(fā)生泥石流時,應(yīng)設(shè)法從房屋里跑到開闊地帶,并迅速轉(zhuǎn)移到高處 | |
C. | 溺水時要保持鎮(zhèn)靜不要手腳亂蹬,應(yīng)屏住呼吸盡量讓口鼻浮出水面 | |
D. | 發(fā)生地震時要快速跑回家中躲到桌子下、墻角處等地方并護(hù)住頭部 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | C. | 池塘生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要由卵黃提供營養(yǎng) | B. | 胚盤發(fā)育成雛鳥 | ||
C. | 鳥卵重量減輕 | D. | 鳥卵重量變重 |
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