為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案，這兩種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．過(guò)幾天后，觀察結(jié)果．
方案一：甲組滅菌放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下（暴露在空氣中）．
方案二：將甲、乙兩組都滅菌處理，甲組放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌（將細(xì)菌移植到落葉上）后放在無(wú)菌環(huán)境下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）其中更能說(shuō)明問(wèn)題的是方案
二
二
．因?yàn)椋?!--BA-->
方案一有兩個(gè)變量，方案二只有一個(gè)變量
方案一有兩個(gè)變量，方案二只有一個(gè)變量
．
（2）在此方案中
甲
甲
組為對(duì)照組．
（3）有同學(xué)提出第三種方案：甲、乙都不滅菌，將甲組放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下．本方案與你上述選擇的方案相比，更能說(shuō)明問(wèn)題的是
方案二
方案二
．
分析：探究實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量，空氣中有細(xì)菌、真菌等多種微生物．
解答：解：（1）探究實(shí)驗(yàn)的原則之一是保持唯一變量，方案一中存在著兩個(gè)變量：滅菌、無(wú)菌環(huán)境；方案二只存在一個(gè)變量，即接種細(xì)菌；因此，方案二符合探究實(shí)驗(yàn)的原則，同時(shí)也能說(shuō)明落葉接種細(xì)菌后，能否被分解．
（2）本探究實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，乙組接種細(xì)菌是實(shí)驗(yàn)組，甲組未接種細(xì)菌，且處于無(wú)菌環(huán)境條件下，為對(duì)照組．
（3）方案三也不只存在一個(gè)變量，但落葉甲、乙本身都帶有細(xì)菌等微生物，這些微生物的種類和數(shù)量可能不同；即使將甲放在無(wú)菌環(huán)境中，原本存在的細(xì)菌等微生物也會(huì)將甲中的有機(jī)物分解；因此，更能說(shuō)明問(wèn)題的仍是方案二．
故答案為：
（1）二；方案一有兩個(gè)變量，方案二只有一個(gè)變量
（2）甲
（3）方案二
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)要探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，其變量只能是細(xì)菌．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?樂(lè)山）為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組，將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后也放在無(wú)菌條件下．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是
細(xì)菌
細(xì)菌
．
（2）在該實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)置甲組的目的是
作對(duì)照實(shí)驗(yàn)
作對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（3）若按該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了“細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”這一結(jié)論時(shí)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是
甲乙兩組樹(shù)葉中，只有乙組樹(shù)葉被分解了
甲乙兩組樹(shù)葉中，只有乙組樹(shù)葉被分解了
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，小張做了如下實(shí)驗(yàn)：
將樟樹(shù)的落葉平均分成甲乙兩等份，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．并將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中，幾個(gè)星期后，甲組樹(shù)葉質(zhì)量變化不大，乙組樹(shù)葉腐爛分解了．試分析小張實(shí)驗(yàn)成功的主要原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：
將榕樹(shù)的落葉平均分成甲乙兩等份，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．并將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中．請(qǐng)你回答：
（1）甲組的作用
作為對(duì)照組
作為對(duì)照組
．
（2）過(guò)一段時(shí)間后乙組樹(shù)葉的變化如何
被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少
被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少

（3）從上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及平時(shí)掌握的知識(shí)，說(shuō)出細(xì)菌生存需要哪些條件？
水分、適宜的溫度、有機(jī)物
水分、適宜的溫度、有機(jī)物
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
（1）實(shí)驗(yàn)方案為：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在
無(wú)菌
無(wú)菌
條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．
（2）實(shí)驗(yàn)前，小明必須先將
同一
同一
植株的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持
濕潤(rùn)
濕潤(rùn)
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
乙組
乙組
；對(duì)照組是
甲組
甲組
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，
乙
乙
組的落葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明細(xì)菌對(duì)植物遺體有
分解
分解
作用．
（5）腐生的細(xì)菌將植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水
水
和無(wú)機(jī)鹽，并促進(jìn)了植物的吸收利用．

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