【題目】圖為心臟舒張示意圖,圖中回心血液含氧豐富的是( )
A.①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④
【答案】C
【解析】在圖中表示肺部血液流回心房的箭頭是②.①表示全身血液回心房,③表示右心房的血進(jìn)入右心室,④表示左心房中的血液流入左心室.
A、①表示全身血液回心房,含氧量較少,表示肺部血液流回心房的箭頭是②,含氧量較豐富.A錯(cuò)誤;
B、表示肺部血液流回心房的箭頭是②,含氧量較豐富,③表示右心房的血進(jìn)入右心室含氧量少,B錯(cuò)誤;
C、表示肺部血液流回心房的箭頭是②,含氧量較豐富,④表示左心房中的血液流入左心室,含氧量較豐富,C正確;
D、③表示右心房的血進(jìn)入右心室含氧量少,④表示左心房中的血液流入左心室,含氧量較豐富,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了心臟和血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌構(gòu)成;功能:血液循環(huán)的動力器官;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與如圖所示生物相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.該生物是一種桿狀細(xì)菌
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,該生物屬于生產(chǎn)者
C.該生物依靠呼吸作用貯存能量
D.該生物有細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)如果甲和乙表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),則乙代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__,甲代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__.
(2)如果甲、乙代表生理過程,則甲代表__作用,寫出該生理過程的文字表達(dá)式:__.
(3)①②③表示有關(guān)物質(zhì),如果②代表二氧化碳,則③代表__,其吸收和向上運(yùn)輸?shù)膭恿碜灾参锏?/span>__
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題:
(1)圖甲中,胚的組成包括__(選填甲圖中的序號),在適宜的環(huán)境條件下,其將發(fā)育成圖乙的植株,在此過程中,發(fā)育成莖和葉的是__(填名稱).圖一中的種子與玉米種子相比,沒有的結(jié)構(gòu)是__.
(2)其保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 __.
(3)結(jié)構(gòu)[⑧]主要吸收水分和無機(jī)鹽,它是由__(圖甲中填序號)發(fā)育而來的.
(4)某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(粒)飽滿的菜豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏后(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
如果要證明“空氣對種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上課選用裝置乙和__裝置作對比.
種子萌發(fā)所需要的外界條件是:充足的空氣、適宜的溫度和__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為模擬隔肌的運(yùn)動示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖 表示吸氣狀態(tài),圖 表示呼氣狀態(tài).
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于 (填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)A、B過程合起來表示肺與 進(jìn)行氣體交換的過程.
(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會直接影響 (填“圖A”或“圖B”)所示生理過程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見到數(shù)目最多的細(xì)胞是( )
A.白細(xì)胞 B.紅細(xì)胞 C.血小板 D.淋巴細(xì)胞
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